LA FINALIDAD DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS

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programas grabados, solo requiere redactar un guion y grabarlo en una cinta

a) Guion.

Es la organización de los elementos que integran el lenguaje de un programa grabado en un audio, escribir un guion radiográfico es relacionar los distintos elementos que integran un programa (o un tema de clase), con fluidez. El formato del guion se especifica todos los elementos que intervendrán en la grabación:

Voz o voces, de los conductores o narradores quienes leerán con énfasis y entonaciones.

Música, la cual es conveniente para no presentar una lectura monótona. Si la música se utiliza no debe ser cantada, solo instrumental.

Efectos de sonido, le dan riqueza y matices a una grabación, por ejemplo: ruido de lluvia, pasos, golpes, abrir y cerrar de muebles o puertas, ruido de motores.

Texto, es la parte más importante del guion, contiene las ideas que queremos transmitir, para ello debemos conocer totalmente el tema.

b) Producción

Ya que nuestras grabaciones no serán profesionales, podemos utilizarlas con una grabadora común, de preferencia con micrófono manual (no integrado), debemos ubicar nuestro lugar de grabación en un lugar aislado de ruidos y contar con un auxiliar de grabación.

- Grabaciones en clase

Dentro de la misma clase, realizar grabaciones que apoyen posteriormente las etapas de estudio y repaso de los alumnos:

a) Exposiciones del docente, debemos estar bien preparados, no titubear, realizar una exposición ágil y fluida.

b) Discusiones en grupo, debates, o sesiones de preguntas y respuestas (todo ello con intervención del docente y alumnos).

- Materiales auditivos re-grabados

Existen emisoras culturales y aun comerciales, que cuentan ya con repertorio de programas grabados, útiles para apoyar nuestra tarea docente, mediante convenios pueden obtenerse series y programas grabados de diversos tipos: musicales, históricos, literarios, científicos.

Materiales de producción audiovisual son aquellos que combinan elementos visuales, gráficos y auditivos el utilizar la comunicación audiovisual, se refiere solo a saber usar aparatos de proyección, sin embargo como en todos los demás materiales didácticos, es necesario también conocer los lenguajes, las técnicas y los medios para la comunicación audiovisual.

- Programas audiovisuales

Los programas audiovisuales se laboran con un plan preconcebido en el cual los elementos principales son transparencias de formato comercial y el texto que se refiere a cada una de ellas.

a) Un guion audiovisual redactado, todos los elementos se especifican a través de las palabras, el guion tendrá dos encabezados, transparencia y audio.

b) Guion con storyboard, en este tipo de presentación, se omite la columna de transparencia y en su lugar se dibuja con bosquejos sencillos, la imagen que deberá tener la transparencia. La técnica de estor y board se utiliza más en las producciones de televisión (video) y cine.

Las transparencias a utilizar en un programa audiovisual, pueden ser de dos tipos:

- Fotografías en transparencia, las cuales pueden ser tomadas por los docentes y los alumnos.

- Dibujos, puede hacerse en cualquier tamaño y después de fotografiarlo para revelarse en formato de transparencia.

- Televisión

Es el recurso didáctico más atractivo, pero también es el más caro y el que requiere mayor capacitación.

a) Posibilidades de producción, si nuestra institución cuenta con un equipo completo y en buen estado y además esta ala disposición del docente que desee utilizarlo, debemos esforzarnos para conocer sus especificidades y no desperdiciar un recurso tan importante

b) Existe un amplio repertorio de videos ya grabados: películas, documentales, programas de capacitación que se venden comercialmente en cualquier expendio de renta y venta de video-cintas.

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MATERIAL DIDACTICO

- Debemos admitir primero, que ningún medio, procedimiento o experiencia de aprendizaje, por si mismos, es siempre lo mejor para aprender un tema particular. Algunas materias, por su naturaleza se adaptan a un material o instrumento didáctico.

Debemos de estar seguros de que la utilización de algún medio esta en concordancia con los objetivos del programa de una materia en particular.

- Debemos cuidar también que nuestras inclinaciones respecto a los medios, infieran en las experiencias de aprendizaje de los alumnos.

Otro ejemplo, algunos maestros quizá o quieran usar una película porque ya la vieron.

- Algunos recursos que en sí mismos son excelentes tienen efectos mediocres cuando se les usa en ambientes inadecuados, por ejemplo: volvieron a la televisión, no debería usarse en un grupo muy numeroso si se cuenta con un aparato de pantalla pequeña.

- Por ultimo debemos mencionar que deberán tomarse en cuenta los recursos con que cuente la institución y nuestra propia disposición para elaborarlos.

RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL USO DE LOS MATERIALES DIDACTICOS

Los materiales didácticos o apoyos de instrucción, ayudas o apoyos didácticos, son todos aquellos medios o formas de presentación de información que auxilian la labor de instrucción, y que sirve de manera objetiva y atractiva la comunicación de datos, ideas, principios, conceptos, procedimientos, valores o actitudes, y para estimular la reflexión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los materiales didácticos son medios o recursos que os pueden servir para aplicar una técnica concreta en el ámbito de un método de aprendizaje determinado. Permiten:

- Facilitar la comunicación, presentado los temas o conceptos de manera objetiva, clara y accesible.

- Simplificar y concretar información o complicada

- Crear efectos esenciales y emocionales que puedan ser evocados con mayor facilidad.

- Llevar al participante