LA IMPORTANCIA DE LA ESCEÑANZA DEL ESPAÑOL

...

La falta de lectura en México es un grave problema social y cultural que no nos ha permitido aprender, avanzar y superarnos, manteniéndonos con una mentalidad ignorante.

Esto debe a que con el paso del tiempo las familias no inculcan la cultura de la lectura en sus casas, o los maestros no motivan a los alumnos a que lean es por esto que en el programa de estudios 2011 se hace énfasis en la lectura, pues con la lectura formamos ciudadanos cultos con mayor capacidad de pensamiento así como se hace énfasis en leer, también se hace en la reflexión pues es importante que no solo los maestros tengan claro el objetivo de enseñar español si no también los alumnos y sus familias para en conjunto trabajar y juntos lograr mayor motivación una sociedad mas preparada para el mundo en que nos estamos enfrentando.

Es importante que exista una motivación pues la motivación escolar constituye uno de los factores psico-educacionales más importantes en el desarrollo del aprendizaje. Por ello, la figura del educador o profesor es tan importante; porque si el estudiante no quiere aprender, le corresponde a éste estimularlo con el fin de que el alumno se sienta parte activa del proceso de adquisición de conocimientos, en definitiva, del proceso del aprendizaje.

El aprendizaje que vamos a generar debe ser significativo pues la experiencia humana no solo implica pensamiento, sino también afectividad y únicamente cuando se consideran en conjunto se capacita al individuo para enriquecer el significado de su experiencia.

De esta manera el alumno encontrara el interés hacia aprender a leer, escribir, escuchar, y hablar de la manera adecuada dependiendo el entorno donde se esté desarrollando.

Por esto en el plan y programas de estudios 2011 nos marca que los alumnos participen en ciertos eventos de manera oral, que al finalizar la educación primaria tengan la facilidad de crear sus propios textos.

El cambio está en nosotros mismos como docentes, muchas veces en los medios de comunicación quieren atacarnos y ponernos en mal, tan mal esta la cultura que, volviendo a unos párrafos atrás, la sociedad ya no lee, ya no se informa se va perdiendo la cultura poco a poco, ahora, tenemos muchas tecnologías a nuestro alcance y no es malo utilizarlas al contrario debemos enseñar a los niños a que sepan utilizar con responsabilidad los medios que se nos presentan.

Como punto final, solo queda decir que el español es una asignatura con la cual los alumnos desarrollan varia competencia para lograr ser competente ante la sociedad y ante las demás asignaturas pues en todas estas, se encuentra implicada la lectura, la escritura, el escuchar y la comunicación .

“La escritura deje de ser en la escuela solo un objeto de evaluación para constituirse realmente en objeto de enseñanza” (Lerner, 2001)

En conclusión, al estar elaborando este escrito, me he dado cuenta que la mayoría de las personas no le damos la importancia suficiente al español, creemos que es una simple asignatura, cuando en realidad es la base que nos ayudara a progresar como sociedad ayudándonos a formar alumnos dependientes de sí mismos que van desarrollando poco a poco las habilidades lingüísticas con las que podrán ser autónomos, responsables, alumnos autosuficientes que podrán desarrollarse en cualquier entorno y situación porque el propósito del español en el programa de educación primaria es formar ciudadanos que logren desenvolverse y que sepan crecer como personas, es por eso que menciono la palabra autónomo pues por sus propios medios ellos tendrán la capacidad de hablar frente a cualquier audiencia, crear textos auténticos y esto se lograra con la motivación que el docente, la institución y la familia le brinden al alumno.

Si queremos un cambio en nuestra sociedad debemos empezar por uno mismo e ir sembrando una semillita en cada una de las personas que nos rodean, podríamos empezar con el hábito de la lectura, pues es bien sabido que la persona que lee es una persona que se abre a la posibilidad de nuevos retos, una persona culta.

“Formar seres humanos críticos, capaces de leer entre líneas y de asumir una posición propia frente a la sostenida explícita o implícitamente por los autores de los textos con los que interactúan en lugar de persistir en formar individuos dependientes de la letra del texto y de la autoridad de otros” (Lerner, 2001)

Bibliografía

Cassany, D. (1994). Enseñar lengua. En D. Cassany, Enseñar lengua (págs. 35,37). Barcelona: Graò.

INEGI. (2015). Cuentame Poblacional. Obtenido de http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/analfabeta.aspx?tema=P

Lerner, D. (2001). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. México: Fondo de Cultura Economica.

SEP. (2011). Programa de estudio 2011.