LA IMPORTANCIA DEL TEXTO NARRATIVO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO CREATIVO EN LOS ADOLESCENTES EN SECUNDARIA

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Actividad 1: Producción del relato

Objetivos

- Producir un texto narrativo desde el cual trabajar la expresión escrita y algunos de los principales elementos del relato

- Facilitar la espontaneidad

- Concienciar a los alumnos de su capacidad creativa

- Concienciar a los alumnos de la importancia de la expresión escrita

- Desarrollar la capacidad creativa y la competencia artística

- Trabajar la competencia en comunicación lingüística

- Fomentar la competencia para aprender a aprender

- Favorecer la competencia que refiere a la autonomía e iniciativa personal

Contenidos

- Conceptuales: el modelo de la narración, trama narrativa

- Procedimentales: redacción, expresión escrita, cohesión.

- Actitudinales: concentración, imaginación, juego.

Temporalización

1 sesión

Desarrollo

La presente sesión estará dedicada a la producción de un texto narrativo escrito que cumpla con la trama del relato: inicio, desarrollo y desenlace. Para lograr esto, la sesión se dividirá en tres partes. La primera parte de la sesión consistirá en recordar lo trabajado en la sesión previa y en la explicación de lo que se trabajará hoy. En esta primera parte, la profesora realizará un esquema en la pizarra en la que señalará cuál es la trama básica del relato, para que ciñéndose a esta y pudiendo alterar su orden, los alumnos desarrollen un relato inventado y escrito por ellos mismos con la finalidad de trabajar a partir del mismo en las siguientes sesiones. La segunda parte de la sesión estará dedicada a la producción textual. Al finalizar la sesión, cada alumno entregará su relato a la profesora para que esta pueda corregir en su casa los aspectos más problemáticos hallados en cada uno de ellos como pueden ser la cohesión o las faltas de ortografía. Por último, la profesora explicará en qué consistirá la siguiente sesión.

Evaluación

La profesora tomará nota del ejercicio realizado por los alumnos mediante la observación y realizará revisiones de los relatos leídos en voz alta para que comprendan el trabajo que conlleva el proceso de la redacción de un texto narrativo. Así, la realización de la presente actividad cuenta desde el punto de vista actitudinal y procedimental.

Actividad no.2: Análisis del relato

Objetivos

- Conocer los elementos básicos del relato: figura del narrador y sus tipos, personajes y sus tipos, trama narrativa y marco narrativo.

- Desarrollar la comprensión lectora

- Trabajar la coherencia y la cohesión textual

- Trabajar la competencia en comunicación lingüística

- Fomentar la competencia para aprender a aprender

Contenidos

- Conceptuales: texto narrativo, narrador, narrador protagonista, narrador externo, narrador en 2º persona, narrador omnisciente, narrador observador; personajes principales, personajes secundarios, personajes fugaces; trama narrativa, inicio, desarrollo, desenlace; marco narrativo, espacio narrativo, tiempo interno, tiempo externo o histórico. - Procedimentales: analizar un texto narrativo, detectar los elementos básicos del relato, comprender la importancia de la expresión escrita. - Actitudinales: concentración, implicación.

Temporalización

1 sesión.

Desarrollo

La sesión estará divida en tres partes. En la primera parte se recordará lo trabajado en la sesión anterior y se explicará el sentido de dicho trabajo a partir de la explicación de la presente sesión. A continuación, la profesora leerá un texto narrativo en voz alta y realizará el análisis del mismo escribiendo los aspectos fundamentales analizados a modo de esquema en la pizarra para que los alumnos puedan servirse de él en el análisis de sus propios textos. En la 33 segunda parte de la sesión, la profesora repartirá una ficha a cada alumno donde deberán dejar plasmado el análisis realizado de sus propios textos. Esta parte de la sesión, deberá contar con 30 minutos. Por último, la profesora recogerá todos los análisis junto a los relatos de los alumnos para corregirlos en casa y explicará en qué consistirá la próxima sesión.

Evaluación

Esta actividad será evaluada a través del producto final donde se integrará tanto el progreso realizado por cada alumno como el trabajo conseguido a partir de todas las actividades.

Por ultimo recalco la importancia sobre lo aprendido en este bloque I del programa de estudios “Análisis del texto narrativo y poético”, como fueron las características organizativas de los textos narrativos, su estructura, los elementos que contienen y la forma en que los distintos aspectos del lenguaje contribuyen a su conformación. Se establece también la distinción entre texto narrativo y género narrativo (que agrupa sólo a los textos del ámbito literario). Sin embargo, se incluye el análisis de textos de uno y otro tipo, considerándolos como narrativa en general.

Considero que estos temas mencionados en este ensayo son muy importantes ya que estamos en constante contacto con ellos, pues los encontramos en diferentes hábitos de uso como por ejemplo en la noticias, reportajes, crónicas, películas, comic, en el ámbito de los medios de comunicación social, como también las cartas, chistes, en el ámbito del aprendizaje, de ahí la relevancia de que todo individuo adquiera conocimiento sobre los mismos. Y para esto concluyo que todo maestro encargado de la materia de español tenga muy bien dominado el contenido en cuanto a los textos narrativos y mejor aún que posea el hábito de la lectura ya que le resultará más fácil lograr un aprendizaje