Labor docente. Es importante conocer el contexto en el que se desarrolla el alumno

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También se cuenta con la Asociación de Padres de Familia que sirven de apoyo a la escuela para salir adelante en los problemas de tipo material, pero que también se involucran en las necesidades educativas de sus hijos. La escuela cuenta con la organización del Consejo Técnico, el cual se encarga de dialogar sobre los problemas de tipo pedagógico y de común acuerdo buscar las mejores alternativas para solucionarlos.

La relación entre los alumnos de este grupo es buena, platican mucho entre ellos, son compartidos, cuando alguien no trae algún material para trabajar sus compañeros les prestan, pero en ocasiones también discuten y pelean como todos los niños. Una de las problemáticas que se pueden percibir en el grupo, es que en los momentos de confrontación de ideas y pláticas grupales la atención de los niños se vuelve distante y ruidosa, conversan mucho entre ellos.

Dentro del grupo se encontró que, en la mayoría de las familias son de colonias marginadas, debido al nivel socioeconómico que tienen, tanto el padre como la madre trabajan y los niños se la pasan la mayor parte del tiempo al cuidado de sus abuelos; los niños ven mucha televisión, sus padres llegan tarde del trabajo, cansados y no apoyan a sus hijos con las tareas así como tampoco se les inculca el hábito de las matemáticas.

Esta problemática se debe al hecho de que los alumnos no poseen una adecuada formación familiar, con hogares donde los padres de familia laboran fuera de casa y no destinan tiempo a sus hijos para apoyarles ni revisarles las tareas escolares. Por lo cual se considera que es importante implementar estrategias didácticas para solucionar el problema del aprendizaje de la suma y resta a través del planteamiento y resolución de problemas matemáticos en el grupo; ya que este problema no sólo se presenta en alumnos de primer grado sino también en el resto de los grados y se considera que es un problema que debe ser atacado desde los primeros años de formación del alumno.

Dentro de este grupo existen otras cuestiones que considero que están afectando el desarrollo y proceso de enseñanza aprendizaje del alumno, como le es el que hay alumnos que sus padres estén separados, otro que es hijo de madre soltera y que su mamá lo dejo con su abuela y trabaja en otra ciudad, en todos estos casos son los abuelos los que se están haciendo cargo de los niños, ellos hacen todo lo posible por sacar adelante a sus nietos, pero por su edad muchas veces ya no se tiene la energía para hacerlo, algunas veces no los mandan a la escuela ya que como la mayoría de los abuelos son muy consentidores con sus nietos. Todas estas cuestiones afectan el desarrollo y el proceso de enseñanza aprendizaje del niño.

Es importante conocer el contexto social de los niños para poder entender mejor sus necesidades e intereses y maneras de actuar. Determinadas problemáticas del grupo o más en específico de algunos niños son reflejadas en clase, por influencia del entorno familiar, pues los niños reflejan ciertas actitudes que son acostumbradas en su familia. Como por ejemplo: actitudes de violencia, falta de respeto hacia los compañeros y maestros.

Influye también el contexto social como los medios de comunicación y la tecnología, que son factores que desencadenan ciertas problemáticas e informaciones que para el niño son difíciles de entender y que si no se canalizan correctamente pueden distorsionarse, reflejándose en indisciplina y actitudes no favorables para un grupo.

Esta situación de mi práctica docente, conlleva a investigar, a trasformar la práctica profesional para mejorar los aprendizajes; se supone que esto es posible aplicando actividades de estudio que ayuden a despertar el interés de los alumnos, orientándolos a adquirir su propio conocimiento.

2. Definición del objeto de estudio

Los primeros aprendizajes sistemáticos que el niño recibe se dan en la escuela primaria, porque es ahí donde se le presenta una serie de situaciones que tienen que ver con el proceso de adquisición de habilidades intelectuales, mismas que serán un medio para que el alumno se apoye en aprendizajes funcionales y significativos, cabe señalar que dicho aprendizaje se obtiene a partir de las actividades que el docente realiza aproximando al alumno al contenido que ha de aprender, atendiendo el proceso natural del conocimiento.

Con el fin de ayudar a los alumnos de primer grado de educación primaria, es necesario desarrollar esta experiencia que va enfocada al fortalecimiento de las dificultades detectadas en los estudiantes: el uso de la adición y sustracción de números, valor posicional, entre otros.