La labor docente enmarca la aplicación de actividades estrategias, métodos y técnicas
Enviado por Jillian • 8 de Marzo de 2018 • 674 Palabras (3 Páginas) • 557 Visitas
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Abraham Maslow fue el máximo exponente de la teoría humanista su ideal era la persona auto realizada internamente considerando los sentimientos valores e ilusiones
Mostrando percepción de la realidad, aceptación del yo de los otros y la naturaleza, espontaneidad capacidad de resolver problemas autodirección, identificación con otros seres humanos, riqueza de acción emocional de frecuencias de experiencia máximas satisfacción y cambio en la relación de las demás personas; estructura democrática de carácter y sentido de valores.
Necesidades básicas
Abraham Maslow, identifico una jerarquía de las necesidades que motivan el comportamiento humano. Según el cuándo las personas logran cubrir sus necesidades básicas pueden buscar la satisfacción de otras más elevadas
Postulados de la psicología humanística
- El ser humano es una totalidad que supera la suma de sus partes
- El ser humano es consiente y consistente de serlo
- El ser humano tiene cierta capacidad de elección
- El ser humano es intencional tiene metas busca sentido
- El ser humano existe en un contexto humano relacional
Rasgos que debe asumir el educador humanista
- Ha de ser un maestro interesado en el alumno como persona total.
- Mantener un actitud receptiva hacia nuevas formas de enseñanza.
- Fomentar en su entrono el sentido cooperativo.
- Ser autentico y genuino como persona y así se muestra ante sus alumnos.
- Empatía.
- Rechazar las posturas autoritarias y egocéntricas.
- Ponerse a disposición de los alumnos en cuantos conocimientos y experiencias, así como la certeza de poder contar con él.
Conclusiones
A manera de conclusión de puede afirmar que llevar a la practica la teoría humanística, brinda a los profesores la posibilidad de comprender a sus alumnos, de sensibilizar ante sus necesidades, intereses e inquietudes, desarrollando sus potencialidades y afirmando sus ideales y valores su visión es centrar al estudiante como un ser con sentimientos y emociones.
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