PROGRAMA DE CAPACITACION

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Objetivos Específicos

Actividad 3

Lograr que los docentes conozcan cuál es su reacción y conducta ante diversas situaciones, determinado la manera correcta de proceder y de cómo reaccionar ante las diferentes situaciones presentadas.

Test de valoración de los estados de ánimo.

Se le entregará a cada estudiante de viernes por medio un test, que contiene diversas situaciones de conflicto, donde ellos deberán determinar cuál será su reacción o emoción ante dichas situaciones.

Posteriormente se realiza un comentario a nivel general, donde se determinaran las respuestas más acertadas entre el grupo.

Objetivos Específicos

Actividad 4

Que los y las docentes propongan diferentes situaciones ante diversos conflictos.

Análisis de historietas y lecturas.

Se le entrega a cada docente una historieta, donde se representan diferentes conflictos.

Los y las docentes deberán proponer una solución adecuada a cada conflicto.

Objetivos Específicos

Actividad 5

Lograr que los docentes identifiquen diferentes valores en los cuentos dados y la manera de aplicarlos en el aula para una sana convivencia.

Encuentra el valor.

Cada día en el periodo de lectura, se les facilitará un cuento a los y las docentes que contenga diferentes valores.

Los y las docentes identifican los valores y los comentaran entre los compañeros.

Tema: Conocimiento de emociones

Técnicas y dinámicas de instrucción.

Recursos didácticos

Evaluación

Establecer una comunicación real.

Ayudar a los participantes a que tomen conciencia de la verdadera reacción de unos en relación con los otros, a través de expresar los sentimientos por medio del cuerpo.

NINGUNO

Duración: 40 Minutos

5 a 7 Participantes

Aula Normal Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan desplazarse libremente.

DESARROLLO

El Facilitador invita a dos de los participantes a que se pongan de pie, uno encada extremo de la sala, silenciosos y mirándose a los ojos. Les pide que caminen.

TEMA: Identificación de valores

Técnicas y dinámicas de instrucción.

Recursos didácticos

Evaluación

Valores de un grupo en crecimiento.

Objetivos: Clarificar su sistema de valores personales.

Explorar los valores que se tienen en común con un grupo

Material impreso

Diapositivas

Duración: 30 minutos

Todo el grupo participa

Aula normal y todos sentados en su lugar.

Desarrollo:

Ponga una paloma en aquellos valores que correspondan a los suyos y una cruz en aquellos que rechace personalmente. A continuación ordene los tres valores que son más importantes para usted de la siguiente manera: 1, junto al valor que es más importante; 2 para el siguiente valor y así sucesivamente. Siga el mismo procedimiento para los valores que rechace en forma más fuerte, poniendo 1 junto al que más rechaza y así sucesivamente.

Tema: Interpretación de historietas

Técnicas y dinámicas de instrucción.

Recursos didácticos

Evaluación

Te pareces a mí

Objetivo: Facilitar una comunicación, que en ocasiones puede ser relativamente profunda, pero que no cuesta mucho.

Revistas

Hojas de papel

Resistol

Pluma

Duración: 40 minutos

Todo el grupo participa

En el salón de clases

Desarrollo:

Motivación: Importancia de la comunicación y del conocimiento personal

Se pide que cada cual mire el resto del grupo y vea quién se parece más a él. A medida que se sientan motivados se van parando e invitan a su parecido (quien no puede negarse) a dialogar a ver si en realidad sí se parecen. Si llegará a quedar gente sin escogerse, se les pide por parejas a ver si de verdad son tan diferentes.

Se trabaja por parejas y realizan un cuento, utilizando recortes y materiales dispuestos.

Cuenta su experiencia y relato.

Cierre de curso

Evaluación:

CONOCIÉNDOME

1. Lo que me hace sentir feliz es: ______________________________________

2. Lo que me hace sentir triste es: _____________________________________

3. Me hace enojar: ___________________________________________________

4. Me da miedo: _____________________________________________________

5. No me gusta que: _________________________________________________