PROYECTO DIDACTICO LITERATURA GRADO 3° B
Enviado por Ensa05 • 27 de Diciembre de 2018 • 2.866 Palabras (12 Páginas) • 391 Visitas
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REALIZO REVISO
PROFESOR: NADIA ORTEGA BAUTISTA MTRA. MARIA DEL ROSARIO SEGURA OROZCO
TITULAR DE LA ASIGNATURA SUBDIRECTORA
EVALUACION DEL PROCESO
Proceso
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
NIVELES DE LOGRO
Suficiente
En proceso
Insuficiente
• Selección de obras del Renacimiento
español presentadas en diversos soportes
(audiovisuales e impresos).
Logré identificar algunas características del ambiente en la obra que leí con mi equipo y las relacioné con los personajes acertadamente.
Identifiqué medianamente algunas características del ambiente en la obra que leí con mi equipo y las relacioné con los personajes.
No identifiqué las características del ambiente en la obra que leí con mi equipo ni las relacioné con los personajes.
• Discusión sobre las características observadas en las obras.
Realicé investigaciones, informaciones de otras fuentes para comprender la obra.
Investigué algunas informacionesen otras fuentes para comprender la obra.
No investigué la información en otras fuentes para comprender la obra.
• Cuadro comparativo de las características
de la época a partir de las obras literarias
analizadas (modos de vida, lenguaje y acontecimientos sociales, entre otros).
Llevé a cabo comparaciones del español medieval y renacentista con el actual, reconociendo las diferencias de léxico y sintaxis.
Llevé algunas comparaciones del español medieval y renacentista con el actual, reconociendo algunas diferencias de léxico y sintaxis.
No comparé el español medieval y renacentista con el actual, ni reconocí algunas diferencias de léxico y sintaxis.
EVALUACIÓN DEL PRODUCTO
Producto texto
INDICADORES
NIVEL DE LOGRO
Suficiente 10-9
En proceso 8 a 6
Insuficiente 5
R
Preparé mi participación en el panel basándome en los resultados de la lectura y de la investigación que realicé con mi equipo.
Organicé y desarrollé una participación acertada en el panel basándome en los resultados de la lectura y de la investigación que realicé con mi equipo.
Preparé mi participación medianamente en el panel basándome en algunos resultados de la lectura y de la investigación que realicé con mi equipo.
No preparé mi participación en el panel basándome en los resultados de la lectura, no consideré la investigación que realicé con mi equipo.
Participé eficaz y activamente en el panel, como panelista, moderador o público.
Participé eficaz y activamente en el panel, como panelista, moderador o público con entusiasmo.
Participé en algunas de las comisiones sobre el panel(panelista, moderador o público).
No participé en forma eficaz ni activamente en el panel, solo como espectador.
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