PROYECTO SOBRE PREVENCIÓN DEL BULLYING

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grupo.

LOS ESTUDIANTES EN EL MATONEO PUEDEN SER: (Christina Salmivalli)

 La víctima es quien sufre de matoneo

 El intimidador o la intimidadora líder es quien inicia y lidera el matoneo.

 Los asistentes son quienes ayudan al que hace el matoneo, por ejemplo teniendo a la víctima, o quienes siguen molestando a la víctima.

 Los reforzadores son quienes se rien del matoneo, o miran que estan molestando a los demás y no hacen nada.

 Los defensores son quienes intervienen para parar el matoneo, defender a la victima, o para consolar a la víctima después de la agresión.

 Los externos son quienes se alejan o nunca están presentes cuando se presenta matoneo.

Lo que se acaba de mencionar permite conocer como están los cursos con respecto al matoneo.

¿CÓMO PREVENIR EL MATONEO?

 Los niños que pueden sentir lo que otros sienten evitan lastimar a otros porque no les gusta que los lastimen.

 Defender los derechos propios y de los demás de manera adecuada sin agredir o lastimar a los compañeros.

 Cuando alguien vea que una persona es víctima de matoneo, la defienden sin utilizar la violencia.

 Enseñar a las víctimas de matoneo como defenderse o defender a los otros sin agredir a nadie.

 Enseñar a los compañeros del colegio a no lastimar a otras personas y corregirlos sin ofenderlos cuando le estan haciendo matoneo a otros.

 Crear grupos de paz cada semana para que defiendan los derechos de los compañeros y ayuden a que se eliminen las cosas negativas que lastiman a los demás.

 Hacer campañas en el colegio para que no siga el matoneo.

 Enseñar a los padres de familia como conocer si un niño es victima de matoneo y que hacer cuando eso pase.

 Mostrar las consecuencias negativas que trae el matoneo para la vida de todas las personas.

¿QUÉ DEBEN HACER LOS PROFESORES?

 Construir normas con la participación de los niños y motivar a los estudiantes para que las cumplan, de tal manera que puedan saber con claridad cuáles comportamientos se esperan de ellos y cuáles se consideran inapropiados, qué consecuencias tienen esos comportamientos inapropiados y, sobretodo, cuál es la razón de ser de esas normas.

 Promover ambientes en los que constantemente se transmita a los estudiantes el mensaje de que la agresión hace daño a los demás y que por lo tanto no puede ser aceptable ni permitida en el salón.

 Realizar constantemente actividades que permitan que el grupo se integre, dado que el aislamiento es uno de los principales factores de riesgo para el matoneo.

 Abrir espacios para que los estudiantes puedan denunciar casos de matoneo que estén observando o experimentando en su colegio.

 No solamente intervenir directamente para frenar situaciones de intimidación, sino promover que sean los mismos estudiantes los que las frenen de maneras no agresivas.

ROL DE LOS PADRES

 Enseñarle a sus hijos que no está bien maltratar a otros, y les enseñe a respetar a todas las personas.

 Preguntarle a sus hijos todos los días como se sienten, enseñándoles a defenderse y defender a otros sin agredir a los demás, resaltando que no esta bien lastimar. Y cuando se conozca que están siendo victimas de matoneo, realicen una unión con el colegio para prevenir y trabajar las situaciones.

METODOLOGÍA

POBLACIÓN

Estudiantes, profesores de la Institución Educativa Integrado Joaquín González Camargo.

MUESTRA

Se seleccionarán 30 estudiantes del grado 406 con edades entre los 8 y 10 años.

Se elegirán 4 profesores que dicten asignaturas en el curso.

INSTRUMENTOS

Encuesta a estudiantes de grado 406.

Encuesta a estudiantes

Se diseñó una encuesta con el fin de mirar la convivencia de los estudiantes. Tiene 10 preguntas que hablan sobre el comportamiento de los estudiantes con los compañeros del colegio y deben responder si o no.

PROCEDIMIENTO

Primero se le pide permiso al profesor de la clase para poder aplicar las encuestas y se le dice a los estudiantes que respondan con la verdad para poder conocer mejor la convivencia. Luego de que respondan la encuesta en la casa se cuentan las respuestas y se mira como se comportan los niños de ese curso con los otroa niños.

Cuando ya se tienen los resultados, se realiza una charla para explicarles qué es matoneo, como se previene y qué hacer cuando se presenta. Después se les explican los resultados de la encuesta y se les pide que opinen sobre la situación y al final se muestra un video para que entiendan mejor.

RECURSOS:

HUMANOS: Coordinadora, docentes, estudiantes 406, talleristas.

FISICOS: salón de clases, video beem, computador portátil, extensiones, mesa, pupitres, bafles.

MATERIALES: Formatos de evaluación, lápices, presentación en PowerPoint,