Planeación e instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

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Contenido

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

No. Sesiones

- Plan de vida

- Calidad de vida

4.2 Concepto de autorrealización.

- La persona autorrealizada motivada por necesidades de desarrollo.

- Retrato de la persona autorrealizada, madura y feliz.

- Proyecto de evolución personal. (Yo, Familia, Trabajo, Entidad social y medio ambiente).

- Propósitos.

- Análisis FODA.

- Proyecto de vida.

- Deseo, creencia y expectación.

- Objetivos.

- Metas.

Investigar el contenido de la unidad en fuentes bibliográficas e internet, elaborando en la libreta apuntes creativos de los temas vistos, glosario y mapa mental o conceptual.

Cada equipo presentará un video corto de personas con discapacidad y que han desarrollado su potencial humano, presentando sus conclusiones por escrito y ante el grupo.

Proyecto de evolución personal:

- Diseñar un proyecto de vida, de acuerdo al formato proporcionado por la instructora. Incluye FODA personal

b) El alumno, aplicará la técnica de las 5´s en su casa o en su trabajo y presentará evidencia de antes y después.

c) Elaborar en cartulina un collage de metas personales proyectadas a 20 años y compartirlas en el grupo.

- Propiciar la investigación documental de los temas de la unidad.

- Organizar exposición de casos sobre personas sobresalientes con capacidades diferentes

- Solicitar a los alumnos el diseño del proyecto de vida.

- Motivar a los estudiantes para la aplicación de 5´s en su casa o en su trabajo y la generación de evidencias del antes y después del proceso.

- Propiciar la participación en la dinámica “Construyendo mi proyecto de vida”: Collage de metas a 20 años.

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad de comunicación oral y escrita.

Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas.

Habilidades interpersonales.

Habilidades de investigación

Habilidad para trabajar en forma autónoma.

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Fuentes de información:

Apoyos didácticos:

1. Antología, Navegando Hacia la Excelencia, 1997 México, Talleres gráficos del Colegio de Bachilleres de Sin.

2. Goble, Frank G., La Tercera Fuerza. La Psicología propuesta por Abraham Maslow 1997México , Ed. Trillas.

3. Maggi Rolando y otros, Desarrollo Humano y Calidad: Valores y Actitudes en la Vida Social y Profesional 2000 México, Ed. Limusa.

4. Vega, Marina, Estrategias Orientadoras para el Desarrollo de las Potencialidades de los Jóvenes, Tesis de Grado, Maestría en Desarrollo Humano, México 2005..

5. Gómez del Campo, Desarrollo del Potencial Humano, Ed. Trillas.

Barajas Medina Jorge, El Sentido de Vivir, Hacia la Realización Personal, Engostrom

- CD sobre “Metas, tiempos, hábitos”. de la serie Desarrollo Humano Integral de Kubli y Asociados

- Cañón, computadora y bocinas.

Competencia específica de la unida Criterios de evaluación de la Unidad

Utiliza sus recursos personales en la búsqueda de su armonía y equilibrio personal para lograr un sano desarrollo.

- 20% Investigación de la unidad en libreta y mapa mental o conceptual.

- 80% Entrega de la 5ª. parte del proyecto de evolución personal:

- Crear objetos de carácter estético o funcional 20%

- Video musicalizado con evidencias de su evolución personal 60%

Contenido

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

No. Sesiones

- Recursos para mantener armonía y equilibrio personal.

5.1 Definición de Recursos, armonía y equilibrio.

5.2 Diferencia entre problema y conflicto.

5.3 Actitud mental positiva.

5.4 Resiliencia.

5.5 Creatividad.

5.6 Calidad personal.

5.7 Modelo proactivo.

º El alumno investigará los contenidos de la unidad en diferentes fuentes y elaborará un mapa mental o conceptual.

º Presentar una dramatización por equipo para solución de conflictos.

º Crear obras u objetos de carácter estético/ funcional que mejoren el espacio en que viven o el lugar de trabajo. Aplica decoraciones, cambio de ambientación, iluminación, etc. Se sugiere utilizar materiales reciclables.

º Presentación de las evidencias del proyecto personal, a través de un video.

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