Productos de la segunda sesión de la fase intensiva del consejo técnico escolar
Enviado por Rimma • 3 de Diciembre de 2018 • 1.036 Palabras (5 Páginas) • 434 Visitas
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Análisis de las metas
INDICADORES
Si
No
Argumentos
Conduce al logro del objetivo
X
La meta establecida cumple con los aspectos necesarios para alcanzar el objetivo deseado.
Tiene relación lógica con el objetivo
X
Claro que si pues está relacionada de manera adecuada y correcta para el logro de los objetivos.
Es realista y relevante
X
Esta apega a la realidad de la escuela, no se sale del contexto planteado y se puede lograr si cada docente cumple con sus responsabilidades previamente establecidas.
Se logra en el tiempo que se estipula.
X
El tiempo establecido es el adecuado ya que se analizó el calendario escolar y se estableció dentro de las labores educativas, de manera adecuada.
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¿Qué debemos hacer para superar nuestra problemática? ¿Cómo lo logramos?
Definir y organizar las acciones
INDICADORES
Si
No
Argumentos
Favorecen la atención a las prioridades educativas, al logro de los objetivos y metas.
X
Las acciones son planteadas para alcanzar el logro de los objetivos y las metas.
Están encaminadas a resolver la problemática o necesidad escolar por resolver.
X
Sí, pues con estas acciones podemos resolver la problemática o necesidad planteada pues es adecuada para dicha situación.
Tienen que ver con el quehacer pedagógico que deberán fortalecer, incorporar o modificar.
X
Si son adecuadas a nuestras labores educativas que como docentes abordamos.
Se refieren a la práctica docente y a la organización escolar.
X
Sí, es correcta a nuestra labor educativa.
Involucran a todo el personal de la escuela en su desarrollo.
X
Es correcto para el logro de los objetivos y metas es necesario que todo el personal docente contribuya con el cumplimiento de sus responsabilidades.
Identifican los recursos humanos, materiales y financieros con los que se cuenta.
X
Es apegada a la realidad de la escuela.
Determinan una participación específica de los padres de familia
X
Se incluye a todo el entorno escolar incluidos los padres de familia.
Permiten identificar los apoyos externos que se van a solicitar.
X
Si, se toma en cuenta cualquier recurso que ayude al cumplimiento de los objetivos y metas.
Posibilitan su seguimiento y evaluación, a través de instrumentos sencillos.
x
Se pueden utilizar listas de cotejo, tablas y gráficas para su medición.
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