GUIA DEL CONSEJO TECNICO DE PREESCOLAR FASE INTENSIVA
Enviado por klimbo3445 • 31 de Diciembre de 2018 • 1.741 Palabras (7 Páginas) • 437 Visitas
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Establezcamos las prioridades de nuestra escuela
15. Una vez concluido el cuadro de prioridades, complementen con la información contenida en la Tabla del nivel de logro en metas de la Ruta de Mejora Escolar; de la octava sesión.
16. Con el resultado de esta actividad respondan en plenaria:
▶ ¿En qué prioridad o prioridades educativas han logrado un mayor avance? ¿Qué lo hizo
posible? ¿Cómo pueden mantener y consolidar esos logros?
en los 8 rasgos de normalidad mínima y en convivencia escoalr, mejora de los aprendizajes
lo hizo posible, el haber establecido desde un inicio de ciclo escolar metas especificas, desarrollando acciones que contribuyeron al logro de cada una de ellas en el nivel alcanzado
la manera que podemos mantener y consolidad esos logros alcanzados, es reforzando mediante acciones y estrategias, implementando acciones funcionales para mantenerlas presentes en la comunidad escolar
▶ ¿En qué prioridad o prioridades educativas tienen un menor avance?
convivencia sana, mejora del aprendizaje.
▶ ¿A cuál o cuáles prioridades habrán de brindar especial atención en este ciclo escolar?
a la mejora del aprendizaje, los rasgos de normalidad mínima
17. Establezcan a partir de sus respuestas la o las prioridades educativas a las que se enfocarán este ciclo escolar; argumenten su decisión y registren:
La definición de objetivos
18. Lean el apartado “¿Qué queremos lograr? y ¿para qué lo vamos a hacer? Los objetivos”, del documento Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar.
19. Al término de la lectura recuperen la o las prioridades que la escuela habrá de atender durante este ciclo lectivo para definir a dónde se quiere llegar, es decir los objetivos de la escuela. Por ejemplo:
La prioridad del Jardín de Niños “Amado Nervo” que determinó atender es la Mejora de los aprendizajes. Al respecto, identificó que una situación problemática es el elevado porcentaje de alumnos que no alcanzan a desarrollar sus competencias en la resolución de problemas matemáticos sencillos. A partir de esto establecen el siguiente ejercicio:
[pic 4]
• Observen que el objetivo debe considerar cuál es la solución/situación que se desea alcanzar y el para qué lo hace la escuela.
20. Retomen una problemática de la o las prioridades a atender en este ciclo escolar, regístrenla en el cuadro. Establezcan a dónde quieren llegar a manera de objetivo.
[pic 5]
21. A partir de su ejercicio revisen en colectivo si lo escrito responde a las siguientes preguntas; de ser necesario, ajusten su objetivo.
▶ ¿Qué queremos lograr?
▶ ¿Para qué lo vamos a hacer?
22. Concluyan con el diseño de los objetivos que dan respuesta a la o las prioridades a atender en su escuela y consérvenlos para la actividad posterior.
[pic 6]
Prioridad
Problemática
Meta
(a donde queremos llegar)
objetivo
(Cuanto, de que manera y cuando)
Acciones
(Como lo vamos a lograr)
8 rasgos de normalidad mínima (todos los alumnos asisten puntualmente a clases)
Concientizar a padres de familia sobre la puntualidad, la importancia del nivel educativo y la asistencia regular de los alumnos a las clases
Lograr que la comunidad escolar conozca las particularidades e importancia del nivel, para que contribuya a la asistencia puntual de los alumnos
Lograr el mayor nivel de asistencia puntual de todos los alumnos durante el ciclo escolar 2016-2017
8 rasgos de normalidad mínima (todo el tiempo escolar, es utilizado en situaciones de aprendizaje)
Al tener un horario más amplio, es un reto, la optimización del tiempo en situaciones de aprendizaje.
Que el tiempo en el plantel, sea utilizado en actividades de aprendizaje, organizar la optimización del tiempo
Que durante el ciclo escolar 2016-2017, se establezca organización para que se optimice el tiempo en actividades educativas.
Mejora del aprendizaje
Es importante desarrollar en los niños, aprendizajes y valores respecto a su cultura.
Que los niños conozcan, valoren y respeten su cultura.
Que durante el ciclo escolar 2016-2017, los niños conozcan las características que proviene de su cultura.
Convivencia escolar sana
Para favorecer en el niño un desarrollo integral, es importante atender primero el campo formativo de desarrollo perosnal y social
Formar niños y niñas con autonomia, seguirdad, confianza, auto control de sus emociones.
Lograr que el 90% de la matricula escolar, logre consolidad su desarrollo personal y social.
Mejora del aprendizaje
Continuar promoviendo la mejora del aprendizaje mediante situaciones didácticas innovadoras, retadoras
Promover en los alumnos el pensamiento matemático, para generar una mejora en sus habilidades y razonamiento matemático y así contribuir a la mejora de los aprendizajes.
Lograr durante el ciclo escolar 2016-2017 que la comunidad escolar se integre, favorezca y consolide el aprendizaje en los alumnos mediante diversas estrategias.
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