RESUMEN DE INVESTIGACIÓN SOBRE VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS Centro Gumilla Prof Ivis Rivas D1-2016

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ciudades es donde se manifiesta principalmente la violencia, se generan para demostrar un nivel de superioridad entre las personas, sin distingo de sexo, clase social otros. Montoya (2005) manifiesta que violencia existe desde siempre, y el hombre la ha usado con variadas razones para subsistir, para controlar poder.

En la actualidad las estrategias por parte del Gobierno tienen una enorme fortaleza en relación a la inclusión social de aquellos jóvenes que no tenían ninguna otra perspectiva de inserción educativa. Por lo que independientemente del uso político que se le pueda dar, es innegable que están dando nuevas oportunidades a quienes no las tenían antes y esto tiene un importante valor (Biggio, 2004). Luís Pedro España (2009), plantea que la mejora en la asistencia escolar se aprecia en los sectores populares. La Misión Ribas Es un programa social implementado por el Gobierno nacional cuyo objetivo es reinsertar dentro de un sistema educativo y productivo a todas aquellas personas que no culminaron sus estudios de la tercera etapa de educación media y diversificada, para que obtengan su título de bachiller integral avalado por el Ministerio de Educación y Deportes.” Ministerio del Poder Popular para la Energía y Petróleo. Misión Ribas. Tiene una matrícula de personas de todas las edades que alcanza cerca de las 900 mil. Pero este número es similar al de la cantidad de personas que una vez al entrar a esta misión se han retirado (España, 2009). En 1997 el 56% de los jóvenes que vivían en hogares pobres asistían a algún centro educativo, se encuentran en pobreza y en pobreza extrema, abandonaron las aulas y se encuentran en una situación precaria con severas dificultades para insertarse en la vida productiva.

Después de una revisión general sobre la situación de la violencia en la región y en Venezuela: causas, consecuencias y factores de exclusión; a fines del estudio, Según la investigación, Caracas encabeza la lista de las cinco ciudades con los índices más altos de "violencia brutal y homicida", según un artículo que publicó la revista Foreign Policy. (Foreign Policy, 2008). El Distrito Metropolitano ha logrado convertirse en una ciudad hostil que alberga a 2.758.917 personas. La sobre población a causa de la no planificación urbana, ha llevado a que el valle de Caracas esté bordeado por barrios que día a día se enfrentan a la carencia de los servicios públicos, la insalubridad y la inseguridad, entre otros factores.

Para tal fin, los investigadores seleccionaron tres Instituciones ubicadas en el Distrito Capital, sectores Catia y Petare, pertenecientes a la red de escuelas públicas, se realizó entrevista, dirigidas a los estudiantes de tercer año, docentes, directivos y representantes. El objetivo general fue analizar las manifestaciones de violencia en dichos planteles y su incidencia en el proceso escolar como una instancia intencionada de aplicación del currículo. Dentro de los principales problemas detectados se encuentran las constantes inasistencias de los profesores, conflictos entre los estudiantes con un alto porcentaje de agresiones físicas y verbales, sobre todo en el momento de la salida, episodios de violencia entre docentes, directivos y representantes, con la franca intencionalidad de establecer el dominio personal de las situaciones planteadas. Los resultados del presente estudio indican que la mayor parte de estas situaciones pueden prevenirse o en el mejor de los casos, atenuar sus efectos. Es importante reconocer a la violencia como un fenómeno social que pretende destruir poco a poco nuestra sociedad, y que la única vía posible de revertir la situación es la intervención de la escuela como mediadora del proceso educativo y transformador de la conducta de nuestros niños, adolescentes y jóvenes.

Según lo expuesto, la educación venezolana ha de fomentar entre sus individuos valores de tolerancia y respeto necesarios para una convivencia pacífica en una sociedad justa, libre y democrática, valiéndose entre otros aspectos de la creación de una conciencia ciudadana.

El sistema educativo no logra abarcar a toda la población, los jóvenes que no acceden a la educación o abandonan sus estudios, al estar en esta situación de exclusión ven la venta de drogas y el porte de armas como algo atractivo de fácil ingreso monetario. Además no existen bastantes instituciones que hayan conseguido tener éxito con la reinserción de los jóvenes que hayan caído en situación de violencia.

La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad. La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales; y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente. (Ley Orgánica de Educación, 2000. Artículo 3º de las Disposiciones Fundamentales)

La responsabilidad de los educadores ante este compromiso y entendiendo que la violencia ocasiona daños a nivel físico, mental, social, es imprescindible jerarquizar el grado de incidencia de esto en la ejecución dentro del ambiente