RUTA DE APRENDIZAJE Nº1 “CUIDEMOS NUESTRO CUERPO Y NUESTRA SALUD”

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Inst. de evaluación

M

1

1.1. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: «todos», «algunos», «ninguno» de ellos.

* Criterios de clasificación.

* Agrupan seres y objetos de acuerdo a características comunes.

* Selecciona objetos según su tamaño, clase, color y forma.

P. escrita

Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje.

Estrategias Metodológicas

Material Educativo

AREA: MATEMÁTICA

• Se reparte a los niños siluetas de y forman grupos por forma, color y tamaño.

• Responden:

* ¿Qué grupos han formado?

* ¿De qué manera podemos agrupar los objetos?

* ¿Qué formas conocen? ¿Qué colores?

• Reciben bloques lógicos y los clasifican por el tamaño, la forma y el color.

* Clasifican figuras de acuerdo a 1 o 2 criterios de clasificación.

* Resuelven fichas de aplicación.

EVALUACIÓN:

Siluetas

Bloques

Cuerdas

Fichas

Tercera Parada

1. Intención del aprendizaje:

Realizan la señal del cristiano con devoción y descubre grafías, fonemas y palabras con “s”.(Ed. Religiosa–Comunicación-Ed. Física)

1. Duración: Fecha:

1. Selección de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos.

Área

Dom

Comp.

Capacidad

Conocimiento

Indicadores

Inst. de evaluación

ER

2

2.1. Agradece el cariño que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.

* La señal de cristiano.

* Se santigua y signa correctamente.

* Realizan la señal del cristiano al levantarse, comer y acostarse.

Lista de cotejos.

C

2

2.5 Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial-final.

* Grafías.

* Fonemas y palabras con “s”

* Diferencia la pronunciación y trazo de la letra “s”.

* Escribe palabras con la letra “s” según su nivel de escritura.

P. escrita

P. oral

EF

2

2.2. Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial básicos al realizar movi-mientos y des-plazamientos

* Ubicación espacial.

* Se ubica siguiendo indicaciones verbales.

* Ejecuta ejercicios y juegos de orientación espacial.

Lista de cotejos.

Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje.

Estrategias Metodológicas

Material Educativo

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

• Entonan y bailan la canción: “Cuando un cristiano baila”.

• Responden: ¿Somos cristianos? ¿Por qué?¿Quién es cristiano?¿Por qué creemos en Cristo?¿Cuándo resucitó?¿Cuál es la señal del cristiano?¿Cómo se hace la señal de cristiano?

• Observan como la maestra se santigua y se signa.

• Reconocen que hay dos formas de hacer la señal del cristiano y las practican.

• Representan gráficamente la forma de signarse y santiguarse.

• Reconocen que la cruz es la señal del cristiano.

• Colorean una cruz que tengan las vocales.

EVALUACIÓN:

AREA: COMUNICACIÓN

• Recuerdan palabras aprendidas, señal, semana santa e identifican la letra “s”

• Entonan saltando la canción “Los sapitos”.

• Se entrega a los niños la figura de un sapito y dialogan acerca de los sapitos, pegan la figura y dibujan el hábitat de este animalito.

• Coloran la letra “s” en el texto de la canción.

• Se propone a los niños que coloquen su dedo índice en los labios y reproduzcan la onomatopeya que indica ¡ssssssssss!

• Trazan en el aire la forma de la letra “s”.

* Trazan la “s” mayúscula y minúscula.

Ss Ss Ss Ss

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