Resumen ¿Qué es el aprendizaje?

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Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje

Cuando los estudiantes no hacen uso de los conocimientos tan profundos nuestros profesores nos pueden orientar para poder implementar y sabernos desarrollar más sobre el tema.

Técnicas de estudio

Estas técnicas nos ayudan a mejorar nuestro aprendizaje y conocimientos al ponernos en práctica estamos agilizando nuestros sentidos y nuestras habilidades; para que las estas técnicas tengan un mejor estudio y tengan unos mejores resultados es que nosotros como estudiantes propongamos nuestro deber, cumplimiento y deber de tiempo para el desarrollo de aprendizaje. El subrayado se tiene palabras claves de un texto en el cual se está realizando coherencia, el resumen se trata de dar ciertas ideas y explicaciones importantes que se entienda en algún texto y de este se debe describir en un lenguaje muy propio pero de pensamientos muy objetivos, el esquema es una forma gráfica en el que podemos identificar y observar si el tema investigado es bueno en conocimientos; las fichas de trabajo estas fichas sirven para el manejo de una buena información dependiendo de quien las trabaje ya sean bibliografías y autores.

Las estrategias de aprendizaje

La abstracción es un aprendizaje profundo en el cual se hace una síntesis sobre la información para que nosotros después seamos capaz de trasladarla a otros textos de aprendizaje.

Análisis del título texto

Tener en cuenta siempre el título inicial en cada uno de los párrafos

Reducción del contenido

Se trata de leer y resumir tanto el texto como párrafos.

Formulación de preguntas

Se trata en hacer preguntas referentes al texto inicialmente en lo que se encuentra en cada uno de los párrafos.

Rotulación de la información

Separar cada párrafo para después ponerle su título correspondiente

Mapa conceptual

Los mapas conceptuales se pueden definir como ciertas ayudas para la socialización de ciertos temas en los cuales el trabajo a realizar empezará como raíz dentro del marco, los mapas mentales son una base de conceptos, enlaces y preposiciones sobre el tema; en los mapas conceptuales tanto como nosotros como nuestros docentes desarrollan el tema investigativo ya que se puede hacer de distintas formas que al quien le guste su forma de emplearlo.

¿Cómo elaborar fundamentos?

En este tipo de fundamentos es muy primordial para una investigación en el que el estudiante averigua y de tal forma se debe sustentar nuestros pensamientos, en estos se deben plantear ciertos objetivos de conocimiento ya que el expositor tenga una buena claridad sobre el tema que debe sustentar y así demostrar ciertos conocimientos de cualquier caso.

Hay fundamentos que se basan en la moral como algunos en las sociales tradicionales, estos siempre se basan en algunas razones lógicas ciertas y sean evidenciadas oportunamente y que el argumento sea muy claro y conveniente.

En los fundamentos erróneos no saber diferenciar cuando en verdad se trata del uno al otro, cuando la información puede ser sesgada hablar de una sola parte cuando lo demás está en una falta de precisión, lógica errónea uso de falacias es cuando se emplea un lenguaje y tratar de presumir algo que no es y sobre generalización puedo explicar el tema por ciertas partes que se componen en el texto.

Capítulo II

Factores Relacionados Con El Aprendizaje

Es un proceso donde cada persona debe tener en cuenta ciertos aprendizajes cognitivos no solo me puedo basar en algo característico, pues estos intervienen de unos factores llamados afectivos sociales que pueden causar problemas ante la sociedad y locus de control es un término psicológico donde yo como persona pongo algunos conocimientos y acontecimientos de mi vida.

Factores Socio – Afectivos

Estos factores nosotros como persona debemos tener nuestra autoestima, emociones, auto concepto, una buena comunicación y motivación para emplearlo a nuestro aprendizaje; ser responsables de nuestros actos y así emplear conocimientos ante estos factores.

Autoconcepto y autoestima

Debemos tener ciertas características de nuestra autoestima es ser realista a lo que soy, a mis sentimientos, deseos, necesidades y motivaciones; la autoestima nos hace ver que valores sociales y que apreciaciones tenemos con las demás personas y así poder tener un buen aprendizaje y tener un buen rendimiento académico.

La autoeficacia también puede ser colectiva si el trabajo o grupo en equipo tienen una mayor y mejor organización en todo el interior.

Para tener una buena optimización en forma grupal o individual:

- El docente debe generar en su aula de clases un ambiente positivo.

- El docente debe observar y vigilar el trabajo que estamos realizando.

- Reconocer mis esfuerzos realizados y desarrollados en el aprendizaje.

- No avergonzar al estudiante frente a los demás compañeros de clase.

- El docente puede plantear nuevos retos que sean alcanzables para que nosotros como estudiante lo podamos realizar.

Locus De Control

Es aquel que apunta algún lugar con mayor responsabilidad en algunos puede ser mi éxito o mi fracaso de mis propias acciones, las personas con locus interno estas personas deben considerar una relación de causa – efecto de sus propias acciones y así mismo ver sus propios resultados por sí mismo; el locus de control externo este control es cuando algunas personas no cambian por sí misma es decir no tienen la mayor suerte del mundo y consideran que no se puede hacer o lograr lo mejor para cambiarlo.

Algunos universitarios tenemos nuestro éxito pero a veces fracasamos como persona en algún momento debemos mejorarlos y que nuestros docentes nos ayuden poder mejorar algunos factores que estén fuera de nuestro control personal.