SUJETOS DE LA EDUCACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR; DIDACTICA GENERAL.

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Creemos que cuando el vínculo esta creado entre docente y alumno, se crean otros, como el de la familia; la maestra hace intento de acercarse a cada uno de los padres de sus alumnos, intentando que los padres le dediquen tiempo a sus hijos, aunque sea un rato todos los días para hacer la tarea. En el film podemos ver como la maestra revaloriza y refuerza el vínculo (apego) que la familia había perdido. De algún modo une y les devuelve el rol que los padres deben tener para contener a sus hijos.

- La maestra con su dedicación y vocación trasforma el contenido a enseñar en contenido enseñado desde su tarea educadora, se sirve de herramientas, de métodos que llevan a acompañar ese proceso de aprendizaje en los niños, hace que sus alumnos le den significado a lo que aprenden.

La docente llega a sus alumnos a través de diversas estrategias pedagógicas, creativas, significativas y lúdicas. Por ello compartimos la idea de qué un contenido enseñando es aquel que el alumno hace suyo, lo atesora, lo vuelve suyo y que puede volver a utilizarlo en distintas ocasiones.

En la película se ve cómo van reproduciendo los valores que la docente inculca en ellos. Tener una diversidad de actividades que complementen las estrategias aplicadas permite obtener siempre a los alumnos enfoques hacia la tarea áulica. Los colores y los dibujos son un recurso que no puede faltar a la hora del aprendizaje.

- Vimos que en la película si hay integración de contenidos; podemos recordar que en un principio, la maestra trata de llegar a sus alumnos desde su realidad para tener más confianza, para poderlos acompañar en su proceso de aprendizaje. Integra valores normas de convivencia, arte, disciplina, y deporte.

La maestra lleva acabo contenidos trasversales, a lo largo del proceso de aprendizaje de sus alumnos y ello hace que continuamente siga el hilo de los que enseña y aprenden los niños, como por ejemplo: los valores, sus sentimientos y cuidado. Y cuando ya la maestra consiguió tener un clima de clase óptimo puede avanzar con todos los contenidos instituidos y los puede desarrollar a un más didácticamente, específicos de cada área con mayores resultados.

- La transposición didáctica es el mecanismo, por el cual el maestro o docente toma el conocimiento y lo trasforma para presentarlos a su alumnos. Transforma el conocimiento erudito en un conocimiento a enseñar o áulico, es decir, un conocimiento adaptado para que los alumnos puedan comprender los contenidos.

Habiendo visto el film podemos destacar, cuando la maestra pregunta a los niños, hace un diagnóstico, para obtener las experiencias de su aprendizaje y así logra que pongan en palabras sus sentimientos vividos que les duele pero que no logran explicarlos, la maestra les enseña a ponerle significado con palabras aquello que viven y desde allí aprenden a mirar con otros ojos. Podemos decir que también aprenden valores y construyen reglas que los ayuden a vivir mejor, y desde allí puede conocer mejor a sus alumnos y desde sus historias personales, puede tratar otros temas que los lleve a un mejoramiento como persona en la sociedad.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE

“NUESTRA MADRE DE LA MERCED”

PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA

Materias: PRÁCTICA DOCENTE II,

SUJETO DE LA EDUC. Y CONVIVENCIA ESCOLAR Y

DIDACTICA GENERAL

PRIMER TALLER INTEGRADOR

Profesora: Silvia Ibañez.

Alumnas: Apaza Marizol,

Sarmiento Celeste,

Tello Anabela,

Casusa Sofía

Córdoba, julio de 2016.

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