TRABAJO PRÁCTICO Describir el desarrollo de la educación inicial en sus diferentes ambientes de atención convencional y no convencional

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Emita juicio crítico acerca de las observaciones realizadas.

Este tipo de atención ayuda al aprendizaje de los niños y las niñas, refuerza el trabajo en casa y a nivel comunitaria, al contribuir sistemáticamente en el proceso de atención educativa no convencional ya que respecta el contexto, social, cultural e histórico de las normas, costumbres y patrones de crianza que inciden positivamente en el proceso de aprendizaje y desarrollo de los infantil menor de 3 años. El personal que atiende no es graduado en educación pero, ha tenido formación a través de cursos que le permiten tener el conocimiento y las habilidades necesarias para atender este grupo del área maternal.

Plantel N° 2

Maternal Convencional.

Nombre de la Institución objeto de estudio:

Centro de Educación Inicial Nacional “Cecilio Acosta Araira”

Organismo del cual depende:

Ministerio del Poder Popular para la Educación. Viceministerio de Educación Inicial y Primaria.

Número de alumnos que atienden:

Hembras: 11, Varones: 07, Total: 18

Edad promedio:

02 años

Personal adscrito a la institución:

Directora: Zulymar Tarazona

Funciones a cumplir: Orientación, asesoramiento, coordinación, supervisión y evaluación pedagógica y administrativa, representación escolar, y de relaciones con la comunidad.

Administrativo (01)

Secretario:

Funciones a cumplir: colaborar, organizar y coordinar las actividades administrativas respectivas del plantel

Docente(s): catorce (14)

Funciones a cumplir: Enseñanza, orientación, planificación, evaluación.

Obrero (02).

Funciones a cumplir: preservar el aseo de todos los espacios destinados a la enseñanza.

Características del ambiente de aprendizaje de los niños del nivel preescolar en cuanto a:

Mobiliario:

El mobiliario está conformado por: 04 mesas con sus respectivas sillas, cada una para un total de 24 sillas, 01 escaparate, 01 gavetero, 02 estante doble cara, 02 estantes tipo esqueleto, 01 de madera estilo locker, 01 juego de cocina, 01 pizarrón, 03 carteleras, 01 ventana, 01 lombrizcultura, 01 jardín botánico.

Material didáctico:

La institución cuenta con el siguiente material a saber: 04 equipos de computación, instrumentos (guitarra, piano), 03 colchonetas, 01 juego de bolos, (potes de colores y numeración), 18 delantales, cartillas, libros, cuentos, revistas, papel de seda, fieltro, papel crepe, pintadedos, plastilinas, pega, estambres, tijeras, colores, pinceles, plastilina, hojas blancas, cartón en kilo.

Espacios de la institución observada para la atención de los niños del nivel maternal (0 a 3 años):

La institución se ubica en el primer piso del Centro Comercial Las Torres de la población de Araira. Tiene la entrada principal cuenta con una reja, tiene 07 aulas, 01 dirección, 02 baños, 01 área de aseo. Luego en el aula donde se realizó la observación cuenta con: Espacios para el cuerpo (conocimiento del cuerpo humano), Representar e Imitar (imitan las actividades realizadas en casa, Armar y Construir (construcciones sencillas), Expresar y crear (actividades pequeñas), Experimentar y Descubrir (lombrizcultura manos a la siembra).

Relación, interrelación y mediación de la docente con los niños del nivel de maternal:

La docente observada orienta a los niños y niñas, para realizar la actividad de pintar y le explica como lo va a hacer, le pregunta que quieren realizar en la hoja que ella les entrega. Preguntando si desean hacer trabajos libres o el que ella le coloque. Así mismo, los colores a utilizar y se los busca con ayuda de los niños al solicitar el nombre del color que toma. En ese momento, ella evalúa a ese niño o niña de ese primer grupo. Luego pasa al otro grupo, le realiza un dibujo y les pregunta a los niños y niñas como desean pintarlo, pidiéndoles que ordenen los colores y el material con el cual trabajaron, al finalizar le pregunta nombre del dibujo y los colores empleados.

La docente tiene paciencia para dirigirse al grupo, con cariño y atención individualizada;

Rutina diaria observada en la institución seleccionada en los espacios convencionales y no convencionales:

En el aula se lleva la siguiente rutina diaria de acuerdo a lo observado, en forma secuencial y estable permitiendo la construcción pedagógica del grupo:

Llegada y Bienvenida.

Alimentación, Aseo y Descanso.

Actividades Pedagógicas. (Pequeños grupos de trabajos).

Recreación.

Despedida

Tipo de atención que brinda la institución observada: ¿convencional o no convencional?

Convencional. Según el Currículo básico nacional, atención convencional: “institucionalizada en: centros de educación inicial de dependencia nacional, estadal, municipal y privada, incluye los sostenidos por las empresas para la atención integral de los hijos e hijas de los trabajadores y los de coordinación interinstitucional”.

Argumente la información con ejemplos observados donde se evidencien las estrategias de cada tipo de atención.

Este maternal se encuentra ubicado en una institución de dependencia nacional, destinado específicamente para impartir aprendizajes con un personal especializado, tanto directivo como docente, además del personal que realiza la limpieza de la institución. Cuenta con espacios definidos para atender las necesidades de los niños y niñas que asisten a diario, con una ambientación y