TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LOS NIÑOS EN SEGUNDA INFANCIA (6-12)
Enviado por Sara • 11 de Marzo de 2018 • 1.377 Palabras (6 Páginas) • 417 Visitas
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PLANTEAR MÁS OBJETIVOS ESPECIFICOS.
HIPOTESIS
SI EN EL CONTEXTO FAMILIAR DEL NIÑO EXISTE UN AMBIENTE DE VIOLENCIA, ENTONCES EL NIÑO PRESENTARA UN COMPORTAMIENTO VIOLENTO Y DESADAPTATIVO EN SU ENTORNO.
EL NIÑO PRESENTARA UN COMPORTAMIENTO DE ROMPIMIENTO DE REGLAS O COMUNMENTE LLAMADO REBELDIA SI Y SOLO SI EXISTE UNA CARENCIA DE ATENCION POR PARTES DE SUS PADRES.
A MAYOR ESCASES DE RECURSOS ECONOMICOS SERA MAYOR LA CONDUCTA DESADAPTATIVA DEL NIÑO EN SU ENTORNO ESCOLAR.
CONFORME MENOR EMPATIA EXISTA EN LA RELACION ENTRE EL NIÑO Y SU MAESTRO HABRA UN MENOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
AQUÍ SOLO DIGAN CUAL ESTAN UTILIZANDO, ESTA DEBE SER LA RESPUESTA QUE LES FALTA PLANTEAR EN EL PLANTEAMIENTO.,
JUSTIFICACIÓN
AÑOS ATRÁS, LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES SOLÍAN DEDICAR EL TIEMPO SUFICIENTE Y ADECUADO PARA TRANSMITIRLES VALORES POR MEDIO DEL BUEN EJEMPLO. EN LA ACTUALIDAD YA NO SE ES DEDICADO MÁS ESE TIEMPO AHORA SE HA CONVERTIDO EN MINUTOS DE BREVE CONVIVENCIA DONDE NO ES POSIBLE TRANSMITIR ADECUADAMENTE UNA BUENA EDUCACIÓN CON VALORES, LO CUAL SE CONSIDERA UN DE LOS PRINCIPALES FACTORES QUE DESEMBOQUE UN INADECUADO COMPORTAMIENTO DEL NIÑO TANTO EN UN SALÓN DE CLASES COMO EN SU ENTORNO SOCIAL O FAMILIAR.
A QUIENES SE VA A BENEFICIAR CON ESTA INVESTIGACIÓN…
QUE PUEDE SUCEDER SI ESTA PROBLEMÁTICA NO SE SOLUCIONA?
QUE PROPONEN PARA SOLUCIONAR ESTA PROBLEMAÁTICA…
MARCO TEORICO
LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y LAS DIFICULTADES ESCOLARES A MENUDO SON LAS RAZONES PRIMMARIAS PARA LAS QUEJAS ACERCA DE LOS NIÑOS, Y SE HAN HECHO CORRIENTE CLASIFICAR A LOS PEQUEÑOS CON UN PROBLEMA DE APRENDIZAJE COMO INCAPACITADOS PARA APRENDER. EN REALIDAD ES UNA INCAPACIDAD. PERO LOS OBSERVADORES QUIZÁ ADVIERTEN TAN SOLO QUE UN NIÑO ES INCAPAZ DE EJECUTAR LAS TAREAS ESCOLATES QUE SE ESPERAN HAGAN A UNA EDAD DE TERMINADA..
LA DIFERENCIA ENTRE APRENDIZAJE EFECTIVO Y TERMINACION SATISFACTORIA DE TRABAJOS EN LA CLASE, NO HA SIDO SUBRAYADA ADECUADAMENTE. LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE PUEDEN ESTAR CAUSADOS, O IR ACOMPAÑADOS, POR OTROS, COMO RELACIONES DESEQUILABRADAS CON LOS PADRES Y LOS COMPAÑEROS, INSEGURIDAD, CULPA, VERGÜENZA, APRENDIZAJE INHIBIDO O USO INHIBIDO DEL APRENDIZAJE, E INCLUUSO MIEDO AL EXITO
FALTA ENCABEZADO
DATOS GENERALES: EDAD__ OCUPACIÓN… ETC…
OBJETIVO DE LA ENCUESTA U OBSERVACIÓN
1.- ¿CREE QUE SI EL NIÑO PRESENTA UNA CONDUCTA DE AGRESIVIDAD EXISTA UN AMBIENTE DE VIOLENCIA EN SU HOGAR
SÍ
NO
ALGUNAS VECES
2.- ¿CONSIDERA QUE SI EXISTE UNA CARENCIA DE ATENCIÓN POR PARTE DE LOS PADRES DEBIDO A UN PROBLEMA DE SEPARACIÓN SE PRESENTE EN EL NIÑO UNA CONDUCTA DE REBELDÍA Y AGRESIVIDAD?
SÍ
NO
ALGUNAS VECES
3.- ¿CREE QUE ES IMPORTANTE DETECTAR EL ORIGEN DE LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA DEL NIÑO?
SI
NO
ALGUNAS VECES
4.- ¿CONSIDERA QUE EL NIÑO SE VE AFECTADO AL SER ETIQUETADO ANTE LA SOCIEDAD COMO NIÑO PROBLEMA?
SI
NO
ALGUNAS VECES
5.- ¿CREE QUE ES NECESARIO DEDICARLE EL TIEMPO SUFICIENTE PARA ASÍ PODER EVITAR QUE ESTO SEA UN FACTOR QUE DESEMBOQUE UN TRASTORNO EN LA CONDUCTA DEL NIÑO?
SI
NO
ALGUNAS VECES
6.- ¿CONSIDERARÍA LA AYUDA DE UN ESPECIALISTA PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS DEL TRASTORNO DE CONDUCTA DEL NIÑO?
SI
NO
TAL VEZ
7.- ¿CREE QUE LAS MALAS COMPAÑÍAS AFECTAN LA CONDUCTA DEL NIÑO?
SI
NO
A VECES
8.- ¿CREE QUE LA MAYORÍA DE LOS PADRES REPITAN LAS CONDUCTAS QUE RECIBIERON EN SU INFANCIA Y ASÍ REPERCUTIR Y MODIFICAR LA CONDUCTA EL NIÑO?
SI
NO
TAL VEZ
9.- ¿ESTARÍA A FAVOR O EN CONTRA DE APERTURA DE TALLERES QUE BRINDEN A LOS PADRES HERRAMIENTAS PARA UNA BUENA EDUCACIÓN CON VALORES HACIA SUS HIJOS?
DE ACUERDO
EN DESACUERDO
10.- ¿CONSIDERA UN FACTOR QUE INFLUYA EN LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA DEL NIÑO, LA RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO?
SI
NO
TAL VEZ
11.- ¿QUÉ ES PARA USTED UN TRASTORNO DE LA CONDUCTA?
12.- ¿QUÉ FACTORES CONSIDERA QUE CONTRIBUYEN A ESTE CAMBIO DE CONDUCTA?
13.- ¿CÓMO CONTRIBUIRÁ PARA CONTRARRESTAR DICHO PROBLEMA?
FALTA EL MARCO TEÓRICO…
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