Tema- Campos de Fresas.

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Este hecho podríamos identificarlo en el ejemplo más cercano que vive el personaje mencionado y en gran parte la razón de su miedo a ser privada de libertad, su compañero de colegio Ernesto.

[…]Los padres de Ernesto habían perdido a un hijo en un accidente, y se volcaron tanto en su otro hijo que lo tenían amargado. Eso era lo que les esperaba a ella si… […]

- Según el autor Juan C. Rebotras en su texto “El Adolescente actual” él nos propone que los jóvenes hacen un uso habitual del pensamiento concreto, mezclado, con muy pocas manifestaciones del pensamiento formal. El idealismo, la construcción de teorías, el análisis de los vínculos, están ausentes; no existen análisis profundos, no se sistematiza el pensar, no se visualiza esa importante propiedad de la inteligencia que es la combinación que siempre da rigurosidad a la reflexión. Y consideramos que todo ello se ve reflejado en el fragmento extraído del libro Campos de fresas Jordi Sierra i Fabra, transcripto a continuación:

[…]“No, no era cierto. El camello no era más que un eslabón de la cadena. Y el último, el decisivo, era ellos.

Ellos decidían comprar, y tomárselas. Ellos y nadie más que ellos.

Un juego divertido.

Por eso se es joven, para probar cosas, para experimentar.

Para eso y para desafiarlo todo.

¿O no?

Anduvo inquieto por la esquina. Parecía idiota. Un idiota de diecinueve años. ¿Por qué todas las reflexiones surgían, después de que las cosas hubieran pasado? ¿Por qué los ataques de madurez, y los sentimientos, y las prevenciones, y el sentirse carca, y…? […]

Capítulo 12

(Blancas: Caballo f3 - Negras: Caballo d7)

¿Eloy?

¡Oh!, Dios... ¿Eres tú, Eloy?

¿Estoy soñando? No, no es un sueño. Eres tú.

Reconozco tu voz, y huelo tu perfume y... sí, también puedo verte, al lado de Norma. Y ahora mamá que te da un beso mientras papá sigue abatido ahí, junto a la ventana.

Has llegado. Sabía que lo harías, pero como aquí el tiempo no existe, no sabía cuándo sería posible verte. ¡Ahora, sin embargo, me alegra tanto tenerte a mi lado!

Aunque lamento mi aspecto.

Estoy horrible, ¿verdad?

Y pensar que lo último que te dije fue...

Te quiero. No hablaba en serio, ¿sabes? ¡Qué estúpida fui! En realidad... no sé, estaba jugando, ya sabes tú. Creo que me asustaba atarme. Se dicen tantas tonterías acerca del primer amor: que si se empieza pronto luego se estropea enseguida, que es mejor vivir primero y después

No quiero perderte, Eloy.

Ni quiero perderme yo.

¿Por qué no me coges de la mano?

Por favor...

¿Has estudiado mucho? Supongo que sí, toda la noche. Menudo eres. Y terco. Y ahora esto, ¡menudo palo! Si el lunes suspendes el examen, encima será culpa mía. Me sabe mal, cariño, pero te juro que yo no quería acabar así. Lo único que deseaba era pasar una noche loca, emborracharme de música, olvidar, volar. Lo deseaba más que nunca.

Aunque te echaba de menos.

Me crees, ¿verdad?

Claro. Estás aquí. De lo contrario no habrías venido.

Cógeme de la mano.

Vamos, cógeme de la mano.

Así...

Gracias.

Ahora ya no me importan el silencio ni la oscuridad.

Ahora..

Teoría cognitiva de PIAGET:

Se basa en que el lenguaje está subordinado al pensamiento, y se encuadra dentro de las teorías de tipo innatista: la adquisición del lenguaje se debe a factores biológicos y no culturales. El ser humano llega al mundo con una herencia biológica, de la cual depende la inteligencia. Por una parte, las estructuras biológicas limitan aquello que podemos percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual.

Conclusión:

Relacionamos el capítulo 12 del libro “El campo de fresas” con la teoría de Jean Piaget con el pensamiento, en dicho capitulo la protagonista a través de su pensamiento imagina y escucha todo lo que pasa a su alrededor estando ella en un estado de coma.