Tema: Lectura y escritura de números naturales de 0 a 9. Obtención y ejercicios.

...

en la clase.

Motivación

El facilitador presenta una Lámina donde aparezcan conjuntos con diferentes objetos e invita a los participantes a contarlos uno a uno. Y colocar en sus cuadernos la cantidad de objetos de cada conjunto.

Observen que el primer conjunto es de 4 triángulos, el segundo diez óvalos y el tercero tiene 12 estrellas.

¿Qué hay de diferente entre el primer conjunto y los otros dos?

El facilitador puede utilizar láminas con diferentes conjuntos con elementos que representen frutas, verduras, canteros, semillas, instrumentos de trabajo, etc. Y luego hacer la pregunta. Si tiene la posibilidad podría presentarla como una diapositiva

Desarrollo

En clases anteriores estudiamos los números del 0 al 9 y en la lámina aparecen números que contienen más de una cifra

Orientar lo que se va a estudiar en la nueva clase. En la clase de hoy estudiaremos la lectura y escritura de números de dos lugares, para ello vamos a analizar el ejemplo 1 de la página 4.

Explicar las posiciones de las cifras en unidades y decenas

Decena: Grupo de 10 elementos o unidades.

DECENASUNIDADES10 Expresión del 10 como una suma

Ejemplo 2

DECENASUNIDADES11

Ejemplo 3

Observa y repite:

Realizar de manera conjunta con los participantes la formación de los números del 10 al 20

10 diez 15 quince

11 once 16 dieciséis

12 doce 17 diecisiete

13 trece 18 dieciocho

14 catorce 19 diecinueve

Ejemplo 4

DECENASUNIDADES20

DECENASUNIDADES24

Observa y repite:

20 veinte 25 veinticinco

21 veintiuno 26 veintiséis

22 veintidós 27 veintisiete

23 veintitrés 28 veintiocho

24 veinticuatro 29 veintinueve

Desarrollo del ejercicio 1 y 2 de la página 6

Analizar el ejemplo 5 y el orden de los números de dos lugares.

Orientar resolver el ejercicio 3 de la página 6

Tarea para la próxima clase

Resolver el ejercicio 4 y 5 de la página 7

Clase 4

Tema: Lectura, escritura y Comparación de números de dos lugares.

Objetivo: Comparar números naturales de dos lugares, a través de ejercicios variados

Método: Elaboración conjunta

Medios de Enseñanza: folleto, cuaderno, lápiz

Introducción

Saludos, bienvenida a los participantes.

Comienza la clase con la revisión de la tarea orientada en la clase anterior.

Recordar la comparación de los números del 0 al 9, la representación en una tabla de posición de los números y la representación en un rayo numérico.

Motivación:

El facilitador recuerda la comparación estudiada en los números naturales del 0 al 9 y realiza las siguientes preguntas:

¿Cómo sería la comparación en los números de dos lugares?

¿Cómo representamos estos números en un rayo numérico?

Desarrollo

En la clase de hoy daremos respuestas a estas interrogantes y aprenderemos a comparar los números de dos lugares y para ello nos apoyaremos en los ejercicios que aparecen en el folleto.

Analizar conjuntamente con los patriotas el ejercicio 1 de la página 9

Observa:

a)

1011212 doce

b)

1012121 veintiuno

12<21 ó 21>12

15____22 ó 22____15

Orientar trabajar los ejercicios 2, 3 y 4 de las páginas 9 y 10

Según el diagnóstico de los patriotas se les da un tiempo para que trabajen y se atiende de manera individual las dudas presentadas, posteriormente en cada ejercicio se revisan las respuestas correctas en la pizarra. Evaluando a cada uno en el desempeño de las actividades.

Tarea para la próxima clase

Resuelve el ejercicio 5 de la página 10

Clase 5:

Tema: Lectura, escritura y comparación de números hasta 1000

Objetivo: Leer, escribir y comparar los números hasta 1000, a través de ejercicios variados.

Método: Expositivo Oral

Medios de Enseñanza: Láminas, folleto, lápices

Introducción

Saludos, bienvenida