Teoría del Aprendizaje Significativo según Ausubel. Clasificaciones en categoría del aprendizaje

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Otro concepto de esta teoría es el de reconciliación integradora:

Refiere a las ideas centrales y unificadoras de una disciplina que se aprenden antes que introduzca la formación y conceptos periféricos. A medida que información nueva es incluida dentro de un concepto o proposición dados, aquella se aprende y el concepto o proposición incluida se modifica.

¿Cómo aprende el cerebro?

Según un estudio del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) la actividad cerebral registrada durante una clase, es similar a la hallada viendo la televisión, es decir, prácticamente nula, según el neuropsicólogo J.R. Gamo el cerebro necesita emocionarse para aprender. Cuando el cerebro adquiere información novedosa lo procesa el hemisferio derecho del cerebro (relacionado con la intuición, las imágenes y el pensamiento creativo).

Repetir una y otra vez diferentes datos, hasta que logramos memorizar una determinada información, no es la mejor forma de aprender. Diferentes estudios científicos han demostrado que factores como la sorpresa, la motivación, la emoción, el deporte, la novedad, o el trabajo en equipo, son ingredientes indispensables para favorecer fomentar el aprendizaje y el conocimiento.

La estrategia de educación que seguimos actualmente no es la adecuada. Para ayudar a educar y a aprender mejor, debemos comenzar a aplicar en las escuelas los descubrimientos de como aprende nuestro cerebro, evitando que el cerebro entre en un estado de somnolencia, para esto el cerebro debe recibir estimulo con nueva información, el lenguaje y la charla que un profesor puede dar a sus alumnos en clase, no juega un papel importante en el aprendizaje. Justo al contrario fomenta a que los estudiantes desconecten y se distraigan con mayor facilidad.

No aprendemos a memorizar, si no al experimentar, al involucrarnos y practicar con nuestras manos.

Emocionarse es vital para el aprendizaje

“sólo se puede aprender aquello que se ama, aquello que te dice algo nuevo, que significa algo, que sobresale del entorno. Sin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria”.

La emoción y la cognición están estrechamente relacionadas y el diseño anatómico cerebral es coherente con esta relación. La información que captamos viaja primeramente por sistemas como límbico, la parte primitiva o emocional del cerebro. Después, es enviada a la corteza; la parte más analítica y más nueva filogenéticamente.

El neurólogo mexicano Jaime Romano ha diseñado un modelo conocido como neuropirámide. El modelo, cuenta con seis peldaños en los que se plantea qué sucede con la información sensorial hasta que se convierte en aprendizaje. Descubrió que el procesamiento de la información está muy ligado a procesos emocionales.

Según Romano: “Queremos mejorar la capacidad emocional y mental de los estudiantes, los procesos de cálculo, de comprensión, y eso repercutirá en que aprenderán mejor las matemáticas, a leer y a entender los textos, a fijar su atención”.

Las emociones son importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje puesto que es necesario mantener una conducta motivada en los estudiantes para garantizar aprendizajes de calidad. ¿Cómo aprende el cerebro?: Por ejemplo, contar historias es una manera magnificas de activar estructuras subcorticales y aprender mejor.

Trabajar con compañeros es estimulante

El cerebro se estimula cuando interactuamos con los demás y la motivación aumenta.

El aprendizaje cooperativo resulta de gran utilidad en el desarrollo de habilidades sociales, sentimientos de autoeficacia, favorecimiento de la empatía y la habilidad de escuchar, entre otras. Este tipo de tarea tiene muchos beneficios siempre y cuando se plantee desde la perspectiva cooperativa y no competitiva ni individualista. Es necesario que cada uno alcance sus objetivos solo si los otros alcanzan los suyos. Investigaciones al respecto han concluido que las situaciones cooperativas son superiores tanto a las competitivas como a las individualistas, esto quiere decir:

El trabajo en equipo es de gran utilidad y estimulante ya que al crear un ambiente cooperativo da a los estudiantes una forma de alejarlos del individualismo para no llegar a un punto competitivo, dejando que todos cumplan sus objetivos sin dejar a nadie atrás.

Las TICS, nuevas tecnologías un aliado en el aprendizaje:

Marc Prensky, dice: el sistema de educación actual es anacrónico y que deberías ser cambiado por uno que sea acorde con la actualidad, que se deberías aprovechar las nuevas tecnologías del siglo XXI y fusionarlas con los métodos de enseñanzas de hace 200 años.

Tenemos que ser conscientes de que estamos tratando con nativos digitales y por ende el formato digital es más atractivo, es decir, al alumno se le hace más fácil aprender si se utiliza un meto audiovisual que le genere estimulación que complemente el aprendizaje en el aula:[pic 1]

Jugar o practicar deporte también es aprender:

El hacer deporte ayuda a incrementar la plasticidad neuronal del cerebro porque ayuda a aumentar el número de conexiones neuronales y sinapsis. Esta mal que a los alumnos les suspendan las actividades deportivas, porque éstas favorecen el aprendizaje y la memorización.

El cerebro aprende a través del contacto con la naturaleza:

La naturaleza va de la mano con el aprendizaje porque facilita especialmente en las edades tempranas. Es preferible enseñar o conectar con la naturaleza a mantener al alumno sentado, estático, escuchando información que probablemente no pueda ser retenida.

En la naturaleza se encuentran una infinidad de estímulos con distintas formas, colores, movimiento, profundidad, que hace que la vida al aire libre tenga un aprendizaje eficiente.

Un buen descanso es fundamental en el aprendizaje:

El descanso ayuda a que el aprendizaje pueda ser asimilado de mejor forma. La rutina (como ver televisión, cenar tarde, videojuegos y dormir muy tarde) no favorecen al descanso, por eso no se recomienda realizar estas actividades andes de dormir.

El descanso ayuda a que la memoria, la atención y la motivación sean eficaces.

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