DOCUMENTO ESTRATEGIAS Y TACTICAS DE REALCIONAMIENTO POR TIPO DE CLIENTES

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ESTRATEGIAS

El objetivo principal es revisar y analizar nuevas estrategias de enseñanza que fortalezcan la permanencia estudiantil y que a su vez promuevan aprendizajes significativos, y que permita a los estudiantes una participación activa en el aula de clase, aumentando las posibilidades de quedarse en el programa y por ende un buen desempeño en la institución a la que pertenecen. Es por esto que se considera importante rediseñar y emplear nuevas estrategias, metodologías y herramientas en diferentes ambientes, que generen expectativas a través de nuevas experiencias que originen conocimiento y pensamiento significativo, llevándolos a estar motivados en el proceso académico. La labor de transformar el pensamiento para construir nuevos conocimientos, no solo se constituye en dar contenidos y enseñar teorías, sino en la gran responsabilidad de orientar, sensibilizar y sobre todo de motivar a los estudiantes que quieren emprender un camino de disciplina profesional para mejorar la calidad de vida, y otorgarle a un país que aclama nuevas personas íntegras, que continúen con el proceso de educar a aquellos individuos.

Debemos hacer un alto en el camino y pensar en la manera como aprenden nuestros estudiantes, haciéndonos permanentemente las siguientes preguntas

¿Cómo aprenden significativamente mis alumnos?

¿Qué estrategias debo utilizar como profesor, para que mis estudiantes apliquen los conocimientos impartidos para resolver un problema desde su perfil profesional?

Teniendo en cuenta lo anterior podemos implementar varias estrategias a nuestro modelo de negocio para el mantenimiento de nuestros clientes y estos estén felices con el servicio o producto recibido por lo cual en la parte de abajo se presentan varias estrategias.

-Ampliar conocimientos derivados de los procesos de aprendizaje que demandan intensidad de atención académica.

-Realizar actividades que generen motivación, interés y reto para los estudiantes, que logren aumentar el nivel, las habilidades y competencias académicas que conlleven al estudiante a obtener los resultados esperados.

-Utilizar herramientas que creen expectativas diferentes en cada clase, con la formulación de: preguntas, inquietudes, aclaración de ideas y preconceptos, hipótesis, para buscar la solución a problemas complejos y sencillos de manera interactiva sin provocar cansancio ni desmotivación a la hora de la participación del grupo en la clase.

- Identificar las competencias y capacidades de los estudiantes a través de la presentación de “estudio de caso” como instrumento de investigación, generando discusión sobre el problema para desarrollar nuevas ideas, analizar los conceptos y procesos basados en lecturas (artículos científicos) que fundamentan la construcción del conocimiento científico.

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CONCLUSIÓN

Tras haber finalizado este trabajo acerca del marco estratégico, nos hemos percatado de la gran importancia que este tiene para poder tomar decisiones en una empresa cualquiera. Una empresa que no tome en cuenta las estrategias, le sería imposible subsistir ya que sería “enterrado” por la competencia.

A pesar de que para poder hacer un estudio estratégico de mercadeo hay que incurrir en muchos gastos, los beneficios y ventajas que se derivan de éste son mayores y valdría bastante la pena incurrir al principio en estos gastos ya que al final saldremos ganando porque de esta manera podremos conocer cuáles son nuestros puntos débiles y fuertes, podremos conocer a la competencia (identificar los competidores actuales y potenciales, estudiar los objetivos de los competidores…), las oportunidades y amenazas, delimitar el mercado relevante, saber a qué mercado es que nos vamos a dirigir, etc.