PROGRAMACIÓN DE MÓDULO. Legislación Comercial.

...

mercantiles. Diferencia los fundamentos de la legislación comercial aplicable a transacciones mercantiles.

• Taller

• Exposiciones (proyecto)

evaluaciones

4 Aplicabilidad de la costumbre mercantil en las transacciones contables. Docente:

Disertación sobre la costumbre mercantil

Estudiante: Desarrolla ejemplos en clase, sobre costumbres mercantiles. Diferencia los fundamentos de la legislación comercial aplicable a costumbre mercantil. • Taller

• Exposiciones (proyecto)

evaluaciones

5. INSTRUMENTOS, ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: De acuerdo con las evidencias de aprendizajes definidas en el ítem 5, enumere y mencione la cantidad de instrumentos, estrategias, criterios de evaluación, ambientes de aprendizaje y equipamiento requerido para desarrollo de cada nucleó temático definido.

TAREAS: 4 TALLERES: 0

PROYECTOS: 1 TRABAJOS DE CAMPO: 0

PARCIALES: 3 DINÁMICAS Y DISCUSIONES

(PARTIPACIÓN): 1

PRACTICAS EN EMPRESAS Y/O ESCENARIOS PRODUCTIVOS:

0 OTROS: 0

AMBIENTES

DE APRENDIZAJES:

Aula de clases

EQUIPAMIENTO

REQUERIDO:

Computador, Televisor, Sonido,

6. PORCENTAJES DE EVALUACIÓN: De acuerdo a lo establecido en el manual de convivencia (CED-2-MAN-1) en su Artículo 37. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES y a lo señalado en el numeral (6) de este formato, diligencie los porcentajes asociados a cada instrumento de evaluación, definiendo en cada columna los instrumentos a utilizar, teniendo en cuenta que cada fila relacionada con las notas, deben corresponder al 100% de cada nota.

NOTAS Tareas Proyectos Exposiciones N/A TEMAS A EVALUAR

1ª. NOTA

30%

30%

30%

40% N/A

1

2ª. NOTA

30%

30%

30%

40% N/A

2

NOTA FINAL

40%

30%

30%

40% N/A

3

7. ACCIONES DE MEJORAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS EVALUADAS POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO:

PLAN DE MEJORAMIENTO: Es la figura adoptada institucionalmente para apoyar a aquellos estudiantes que, ejecutando planes de estudio por competencias laborales, no alcancen el promedio mínimo exigido (3.5)

Un plan de mejoramiento tiene como objetivo reforzar en el estudiante los resultados de aprendizaje en los cuales tuvo dificultades.

Para su ejecución y valoración un plan de mejoramiento académico podrá estar compuesto por los siguientes elementos:

a. Actividad de refuerzo: Diseñado con actividades prácticas orientadas al reforzamiento de los resultados de aprendizaje no alcanzados.

b. Asesoría y revisión de la actividad: Una vez desarrollado la actividad de refuerzo, el estudiante deberá identificar las dudas que con respecto a los resultados de aprendizaje profundizados en éste surgieron; las dudas serán resueltas por el instructor durante la denominada revisión de la actividad.

c. Evaluación del plan de mejoramiento académico: El plan de mejoramiento académico finaliza con una evaluación similar, en su objetivo, a la evaluación final de la unidad de aprendizaje ya que busca establecer sí el estudiante alcanzó o no los resultados de aprendizaje de la respectiva unidad.

8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA:

AUTOR TÍTULO AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL

Congreso de la Republica de Colombia Código De Comercio 2013 Avance Jurídico casa editorial Ltda

José Ignacio Narváez García Derecho mercantil colombiano 2009 Inversiones Bonnet

9. DATOS GENERALES DE EJECUCIÓN DEL MODULO ASIGNADO: Diligencie los datos generales de ejecución del modulo asignado.

Nombre del Instructor: ALEXANDER CHARRIS ROBLES

Fecha de Ejecución: Del 31 de agosto al 15 de septiembre 2016

Jornada / Grupo: Diurno I Semestre, Hora: 6:00 am a 9:00 am

Fecha de Diligenciamiento: 19 de agosto 2016