Comprensión e interpretación como herramientas del pensamiento proyectual

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a lo desarrollado en clase, a la experiencia propia dentro de la facultad y de la vida cotidiana.

 En la facultad, todas las materias aportan diferentes datos o herramientas para poder desarrollar la actividad que hace a la profesión, en donde usamos la comprensión para poder entender todo lo que se desarrolla y también para poder aplicarlo dentro de la arquitectura.

En el taller, la cual es una materia en donde aplicamos todos los conocimientos adquiridos por las diversas cátedras, en el taller elegido, generalmente los trabajos consisten en el diseño de viviendas en el cual cada uno de nosotros va recaudando diferentes tipos de información mediante la investigación para poder comprender la situación y elaborar un concepto o una descripción de la situación y para poder conocer también la realidad sobre la que se va a actuar o modificar.

Primeramente debemos saber el tipo de obra a diseñar, ya sea una plaza, una escuela, una vivienda, un edificio, etc. Luego realizamos un relevamiento del sitio lo cual nos permitió conocer y comprender el terreno, sobre el lugar donde se encuentra, el tipo de vegetación existente y predominante además de otros datos que lo utilizamos en el diseño. También elaboramos un perfil de usuario que nos permite comprender la cantidad de integrantes que habitaran el edificio, las costumbres y necesidades de cada uno, también tenemos en cuenta el contexto y la realidad sobre la que se va a actuar para que de esta manera el diseño sea lo más confortable posible.

Todos estos factores nombrados anteriormente nos ayudan a comprender la importancia en sí de la obra a diseñar, lo que vamos a diseñar y como lo vamos a hacer. Para poder lograrlo cada uno de nosotros mediante la investigación logramos obtener diferentes datos los cuales nos ayudan a definir una cierta información que nos ayuda a comprender la situación, a plantear problemáticas y formas de llegar a una solución.

 En la clase, se nos mostró una serie de obras arquitectónicas las cuales respondían a diferentes contextos y realidades.

Las obras elegidas en este trabajo son:

En estos dos ejemplos mencionados en la actividad de la clase se nos pidió que escribamos dos palabras que hagan referencia a cada obra, en la cual cada uno de los integrantes colocamos diferentes palabras y realizamos diferentes dibujos, por lo que comprendemos que cada uno de nosotros comprende estas imágenes de diferentes puntos de vistas por lo que nos queda claro el múltiple dimensionamiento con el cual comprendemos.

Para poder ejemplificar la comprensión elegimos estas 2 obras mencionadas anteriormente (La Casa del Puente y la Casa Torres Posse). En estas dos imágenes creemos que ambas son opuestas ya que por ejemplo en la primera, encontramos que el edificio no se apoya directamente sobre el terreno natural sino que está ubicado sobre una estructura tipo puente que la sostiene sobre un arroyo, mientras que en el segundo ejemplo la obra se asienta directamente sobre el terreno natural. Identificamos también que en la primera obra, las ventanas del lugar son más abundantes y de mayores dimensiones que en la segunda, vimos también que en el primer ejemplo, el edificio se ubica sobre abundante vegetación en la cual como se mencionó anteriormente la misma se sitúa por encima de un arroyo y que la misma además está constituida mayormente por material artificial, mientras que en el segundo ejemplo notamos que el edificio está construido generalmente de roca natural (piedra), se encuentra sobre un terreno que aparenta ser más seco y donde la vegetación pareciera más escasa, y sus aberturas como por ejemplo las ventanas son menores en cantidad y menores dimensiones que en el primer caso.

También notamos que ambas obras respondían a su imagen con el entorno por lo que claramente queda en evidencia que ambas fueron realizadas mediante la comprensión de la realidad sobre la modificaron.

Nosotros también para poder determinar y decir que estas obras son opuestas, tuvimos que analizar en ambas sus características propias y elaborar un concepto de cada una de ellas.

Cuando se nos pidió que representemos las obras por medio de dos palabras que la definan, utilizamos la comprensión y a la vez la interpretación para poder hacerlo, por otra parte gracias a este ejercicio pudimos ver también como se relacionan esas palabras directamente con la obra lo cual también es un proceso de comprensión.

Reflexión: Entendemos que en la comprensión, nosotros comprendemos mediante un proceso de relacionar diferentes cosas en base a los diferentes datos que recibimos, lo llevamos a cabo generalmente inconscientemente aunque algunas veces lo controlamos mediante la propia investigación. Además se realiza mentalmente un concepto de la situación a la que nos enfrentamos mediante los diferentes datos que recibimos, los cuales dependiendo del contexto, del estado emocional y del conocimiento podemos comprender esa situación de diversas formas, en el caso de un mensaje a transmitir, tanto el emisor como el receptor además de adaptarse al contexto o a la situación, deben manejar ambos el mismo código para que la decodificación del mismo se logre eficientemente. Entendemos también que la comprensión es multidimensional ya que depende de los puntos de vista de cada persona y de la búsqueda de datos específica o intenciones de las mismas. Por otra parte entendemos que para comprender de mejor manera una determinada situación la mejor forma de hacerlo es la propia motivación, la de llegar a poder convertirnos en sujetos epistemológicos y poder plantearnos preguntas y respuestas, teniendo diferentes puntos de vista para formar diferentes conceptos de algo, lo que quiere decir que no debemos quedarnos con lo que ya sabemos, sino que también buscar nuevos significados para poder comprender mejor las cosas.

Muchas veces lo que aprendemos o lo que vemos por ejemplo en la facultad, en cada una de las asignaturas se nos brindan diferentes herramientas para que podamos enfrentar una determinada situación, nos damos cuenta de que estas herramientas las comprendemos cuando las podemos aplicar o utilizar en ellas.

2. La conceptualización de la interpretación como herramienta en el diseño, consiste en explicar el significado de una cosa, de una situación o realidad y expresarla de modo personal, la cual se la logra a través de la comprensión.

Comprendemos que para poder