ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO El presente escrito contiene información respecto a lo que es el conocimiento

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Infinidad de artículos y libros se han escrito últimamente sobre el tema, resaltando en todos ellos que el conocimiento es el activo más importante en una organización, más importante incluso que los más tradicionales y tangibles, como pueden ser los recursos tecnológicos.

Ahora bien se puede decir que el propósito de la gestión del Conocimiento y su finalidad de la estión del Conocimiento es hacer llegar el conocimiento adquirido por una persona a todos, con el fin de establecer un proceso de desarrollo, es necesaria la existencia de la interacción social que por medio del intercambio de ideas permita que los sujetos pueda desarrollar diferentes esquemas o procesos.

La vida del ser humano está compuesta o conformada por diferentes dimensiones (sociedad, familia, vida personal, vida laboral, etc.) y, en la constante búsqueda de su propio bienestar y el de quienes le rodean, éste ha entrado en diversos compromisos.

Lo anterior nos permite comprender que el proceso del conocimiento y la manera como se ha ido constituyendo como tal hasta nuestros días, se da en el proceso y bajo el enfoque del hombre, que como ser pensante da respuesta a sus inquietudes y desarrolla técnicas para atender las necesidades que el espacio y el tiempo le han ido presentando para la gobernabilidad y convivencia con el mundo, dentro del mundo, para el mundo y con los del mundo, y diversas maneras que nos llevan a hablar en nuestros días sobre una verdadera teoría del conocimiento.

Por último es pertinente mencionar que en relación al conocimiento se encuentran varias Teorías en la que grandes hombres pensadores, científicos, filósofos entre otros como johannes Hessen, thomas Kuhn Kuhn, Habermas, Bunge, Descartes, han querido esclarecer de qué manera se origina el conocimiento; surgiendo a la vez diversas corrientes (empiristas, racionalistas, positivistas, etc) que defienden a capa y espada lo que ellos creen como verdadero, es decir su propio conocimiento, el punto de enlace del sujeto y objeto mencionados anteriormente.

En conclusión la interacción del sujeto con los objetos y el entorno no es siempre la misma, ya que todos tenemos diferentes ideas de lo que percibimos, por lo tanto es un error estandarizar los conocimientos según distintos estereotipos, puesto que para construir un conocimiento se implican diferentes factores culturales, Nacionalidades, sociales, de género y fisiológicos. Ahora bien, es innegable la existencia de ciencias exactas y por lo tanto de conocimientos exactos, pero aplicados variablemente de acuerdo a la situación dada por el contexto cultural y social.

El conocimiento es requerido y valorado de acuerdo con su efectividad a la hora de solucionar problemas, cuando esto se da, entonces el saber es transformado en conocimiento y este a su vez es transmitido. Pero, el mundo de hoy en constante evolución demanda soluciones por parte de la escuela y la educación.

El poder está en el conocimiento, porque este ordena, comunica como es que se tiene que hacer las cosas, por lo tanto el que posee el conocimiento posee también el poder; por consiguiente, para que los problemas se solucionen todos deben someterse bajo los conceptos del que “conoce” y sabe qué hacer, pero dicho sujeto, tiene la obligación de transmitir la solución, por el bien colectivo manejándose así una relación de poder que construye y mantiene a la sociedad. Es por esta razón que el conocimiento es muy importante para la sociedad.