ASIGNATURA: FILOSOFIA EDUCATIVA

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- ¿En qué consiste el estadio de la moralidad de principios éticos universales?

Representa el punto culminante del desarrollo moral. Los principios morales se presentan como el referente moral ultimo muy por encima de las leyes humanas, que incluso pueden ser quebrantadas cuando se oponen a los principios. Hay una clara conciencia de la premisa moral de que las personas son fines en sí mismas y, por lo tanto, no se les puede instrumentalizar o convertir en meros medios.

Ejercicio IV

- ¿Qué debe entenderse por moralidad contractual? Ejemplifique.

El hecho de que un individuo gane cooperando más de lo que gana sin cooperar no garantiza que la cooperación evolucione. Tanto en las interrelaciones diádicas como en las de personas, emergen cuando los recursos son escasos y no pueden explotarse por individuos aislados y cuando los individuos no pueden mantener a largo plazo una posición de dominios sobre otros para sus fines egoístas.

- ¿Qué significa la moral consultiva?

En la moral consultiva, la autoridad sigue existiendo no solo por habito o tradición, no solo como imagen ciega, dogmática y atropelladora; si no por la capacidad para crear moral, respetar la autonomía de los demás y viabilizar el reino del hombre como fin.

- ¿Por qué la mayéutica socrática puede ser una base adecuada para instaurar una nueva educación moral?

Puesto que en él se sintetiza la autoridad del mejor dotado como conductor u orientador del principiante, y la horizontalidad del dialogo y de la discusión en la que este último crece, cultiva, destruye y construye.

- ¿De qué manera nos autorrealizamos en la creación de valores para otros?

Solo podemos autorrealizarnos por conducto de otros. Además, nos autorrealizamos en la creación de valores para otros. Tenemos que recomendar, solicitar, hasta donde se nos permita, insistir en que la educación de un individuo no se trunque hasta haber aprovechado todas sus capacidades para aprender.

- Explique el riesgo que se corre al querer reducir la educación moral a una visión relativista.

Ya que en cada grupo humano, formal o informal, se necesita mantener relaciones honestas, responsables, leales, solidarias, etc., ver al otro como un fin y no como un simple medio; y la escuela no puede mantenerse al margen de ello esgrimiendo el argumento de que como los valores morales son relativos, no vale la pena responsabilizarse de fomentarlos, revisarlos y crearlos. En última instancia, esta posición seria nihilista en cuanto a que disuelve los valores a la nada.

- ¿Cómo surge el concepto de autoridad moral?

Los hombres viven y se unen natural e inevitablemente en sociedad, en compañerismo y competencia; en relaciones de cooperación y subordinación. Estas relaciones se expresan en demandas, derechos y expectativas. Una persona tiene la convicción de que esta en su derecho de pedir que las otras personas satisfagan sus demandas, pero para esas personas las demandas son la obligación; algo que se debe y que hay que dar a quien las presenta. De la acción reciproca de esas demandas surge el concepto de autoridad moral.