Terminal en psicología educativa Asignatura Medios audiovisuales en la educación

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Entonces, si la nueva racionalidad, que se basa en la idea de la

competencia internacional, impuesta por el proceso de globalización, exige un ritmo más acelerado de desarrollo económico, de mercados, de intercambio de información y bienes simbólicos, etcétera, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (tic) se presentan como las herramientas más adecuadas para cubrir las necesidades de una economía global.

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- Concepto de tecnología educativa

Como ya sabemos ya las bibliotecas están vacías porque han ido aplazando los servicios ya son contadas las personas

Desde siempre, la tecnología ha permitido facilitar la vida, desde las herramientas para la caza y la agricultura, hasta la robótica y telemática modernas. En ese sentido, siempre se han integrado tecnologías a la educación, por ejemplo, el gis y el pizarrón hasta el pizarrón digital.

Desde la tecnología mas imple como un pizarrón de gis hasta un pisaron electrónico se ha avanzado en la tecnología educativa

De manera concreta, el Diccionario de Ciencias de la Educación define a la tecnología como “el tratado de los medios y procedimientos empleados por el hombre para transformar los productos de la naturaleza en objetos usuales y el conjunto de todos los conocimientos, adecuadamente organizados, necesarios para la producción y comercialización de un bien o de un servicio”. Entonces, se puede indicar que el término tecnología se relaciona con los procesos, las estrategias y los métodos que convierten los conocimientos y conceptos en realidades específicas.

La tecnología ha acompañado al ser humano a través de la historia, sin embargo en las últimas décadas su evolución creció de manera exponencial, y esto ha mejorado la calidad de vida de los individuos en todos los ámbitos.

En este sentido, la tecnología educativa comprende los procesos y las herramientas para que se origine un aprendizaje.

Ríos Ariza, señala que la tecnología educativa “estudia los procesos de significación que generan los distintos equipos tecnológicos y demás materiales didácticos, dentro de los procesos culturales y educativos, con el fin de buscar teorías explicativas y descriptivas que, por un lado, iluminen el empleo de equipos técnicos o inspiren, por otro lado, el diseño, la producción y la evaluación de mensajes y materiales didácticos según las finalidades educativas y valores culturales”.

El proceso de globalización, el cual es económico, social, cultural, político y educativo, aplicado en las sociedades modernas, ha impulsado una creciente informatización de las nuevas tecnologías. Esta etapa de informatización se adhiere al periodo capitalista industrial anterior, ya que lo que se mercantiliza ahora no son objetos materiales sino objetos simbólicos, es decir, se produce y se vende información. En este sentido, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han sido integradas al funcionamiento de esta nueva fase capitalista que representa la expansión de los mercados a nivel mundial. Debido al acelerado desarrollo en los medios de intercambio de información, es ya una realidad cotidiana observar cómo mediante la tecnología se crean nuevas posibilidades hacia nuevas dimensiones productivas en la economía y en las relaciones sociales.

En este sentido, es importante exponer la noción del proceso de globalización para fundamentar el contexto social, económico, político, cultural y educativo en el cual se ubican estas nuevas tecnologías, las cuales comienzan a considerarse como herramientas indispensables en el desarrollo de este proceso, el cual se comprende como un fenómeno de integración, principalmente económico que al expandirse rompe con las fronteras geográficas y culturales de todo el mundo. Sin embargo, el fenómeno de la globalización no sólo es económico, abarca e influye a otros campos.

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- Delimitación conceptual de tecnología educativa

El termino “nuevas tecnologías” fue acuñado entre 1970 y 1980 donde realmente eran nuevas, y se referían a una serie de medios como:

- Hipertexto Multimedios

- Realidad virtual

- Televisión satelital

- Redes

- Internet

- Videoconferencias

Actualmente se denominan Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) y se definen como:

El conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.

Incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

De manera concreta, el Diccionario de Ciencias de la Educación define a la tecnología como “el tratado de los medios y procedimientos empleados por el hombre para transformar los productos de la naturaleza en objetos usuales y el conjunto de todos los conocimientos, adecuadamente organizados, necesarios para la producción y comercialización de un bien o de un servicio”. Entonces, se puede indicar que el término tecnología se relaciona con los procesos, las estrategias y los métodos que convierten los conocimientos y conceptos en realidades específicas.

La tecnología ha acompañado al ser humano a través de la historia, sin embargo en las últimas décadas su evolución creció de manera exponencial, y esto ha mejorado la calidad de vida de los individuos en todos los ámbitos.

En este sentido, la tecnología educativa comprende los procesos y las herramientas para que se origine un aprendizaje.

Ríos Ariza, señala que la tecnología educativa “estudia los procesos de significación que generan los distintos equipos tecnológicos y demás materiales didácticos, dentro de los

procesos culturales y educativos, con el fin de buscar teorías explicativas y descriptivas