Filosofia educativa - Ensayo

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Una tarea para perfeccionar el espíritu, fue enseñar música y gimnasia; La gimnasia tiene como objetivo disciplinar la parte deseable del alma (pasiones, instintos) y mantener el cuerpo sano. La música, por su parte, ha de engrandecer el elemento irascible (emociones) para que pueda elevarse. Con esto se busca la armonía entre cuerpo y alma. Platón propone en La república que a partir de los cinco años los niños fuesen a institutos especiales, de manera que fueran educados tanto en la parte física como en la espiritual para desarrollar el alma y el cuerpo.

Se dice que su teoría educativa está constituida exclusivamente en forma de diálogo. Es por esa razón, que la Mayéutica fue perfeccionada por Platón y la convirtió en lo que llamó Dialéctica, la cual discute para descubrir la verdad mediante la exposición y confrontación de razonamientos y argumentaciones contrarios entre sí. Platón propone en La república que a partir de los cinco años los niños fuesen a institutos especiales, de manera que fueran educados tanto en la parte física como en la espiritual para desarrollar el alma y el cuerpo. En la Republica, Platón habla de la dialéctica como una ciencia espiritual que eleva mediante la razón al conocimiento inteligible.

Otro gran aporte fue el Mito de las Cavernas, en el cual explica la situación del Ser humano ante el conocimiento, con esto pretendía “sacar de las tinieblas de la ignorancia a las personas”.

Fundó La Academia, importante escuela filosófica que se mantuvo activa casi diez siglos.

Aristóteles:

Filósofo griego nacido en Macedonia en 384 a. C. y 322 a. C. se dedicó a la filosofía como discípulo de Platón. Al radicar en Atenas (335 a.c.) fundó el Liceo.

“La educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. La educación dura tanto como dura la vida de la persona.” (Aristóteles)

Considera que es a través de la educación es como se consigue el desarrollo perfecto del hombre y de la sociedad. La función propia de la educación será el perfeccionamiento humano. Su pedagogía girará en torno al concepto de equilibrio y fundamenta su doctrina educativa en la virtud. Aristóteles en su sistema educativo, que pretendía desarrollar y cultivar todas las partes integrantes de la naturaleza humana. Su finalidad de educar “es el bien moral”.

Aristóteles considera que el hombre debe ser educado en la razón y los hábitos, estos sirven para la educación del hombre. Él seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos. El primero era la infancia, se trataba del periodo de crianza (formación de hábitos). En segundo periodo, alcanzaba hasta los 5 años, consistía en el desarrollo de los buenos hábitos, pero sin lecciones y sin obligaciones. La siguiente etapa abarcaba hasta los 7 años, profundizando en los hábitos. Desde los 7 años hasta la pubertad, era el periodo de educación pública con asignaturas tales como: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo. Y por último la educación liberal, que se impartía en Liceos. El proceso de formación propuesto por Aristóteles da como resultado el hombre equilibrado.

Para Aristóteles todo nuestro conocimiento trata sobre el mundo real, el mundo que percibimos a través de los sentidos y las formas, basándose en el método Inductivo de razonamiento, este toma hechos particulares para después generalizarlos esto para alcanzar la “razón intuitiva”. Le atribuye a Sócrates el empleo del razonamiento inductivo y de la definición universal e invariable de conceptos.

Aristóteles recalcaba la importancia de que la educación debía ser pública.

Ahora, seguiré con aquellas corrientes que inician después la ilustración (siglo XVIII), las cuales produjeron un amplio desarrollo en la filosofía educativa.

Juan Jacobo Rousseau

Nació en 1712 en Ginebra, suiza y murió en 1778 en París. Fue un escritor, filósofo, músico y participó activamente en el movimiento renovador de la Ilustración, movimiento intelectual que influyó decisivamente en la transformación del mundo durante el siglo XVIII y XIX. Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político y no un pedagogo; pero través de Emilio, promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.

Rousseau decía que todo lo que nace de la naturaleza es limpio, puro, sin mancha Todo lo que la naturaleza nos brinda es bueno, es bondad pero lo malo son las acciones que el hombre ejerce en contra de ella, por ese motivo sostenía que el origen de todos los males de su época, estaban en la sociedad, por esta razón Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el mundo que se vive. Sin embargo, observo que el sistema educativo de ese momento no respondía a las expectativas de esa era; por tal motivo crea Emilio, en el cual define los nuevos fundamentos para una pedagogía renovada, acorde a los nuevos tiempos. Además, proporcionó confianza en la naturaleza humana, recomendando aprovechar la docilidad de los niños. También, admitió que el proceso educativo debe de partir del entendimiento de la naturaleza del niño, del conocimiento de sus intereses y características particulares. Así debe reconocerse que el niño conoce el mundo exterior de manera natural haciendo uso de sus sentidos, procurando el desarrollo físico y espiritual del niño de tal manera que la educación provenga del interior de él.

Una de las importantes claves de Rousseau es diferenciar a niños y adultos en cuanto a su aprendizaje, pues en su época se educaba a los niños como si fueran adultos en miniatura. Su propuesta pedagógica se basa en la consideración de la infancia como etapa sustancial y crucial para el posterior desarrollo. Para él, la educación debe de adecuarse a cada una de las etapas de desarrollo del niño; los contenidos y objetivos de la educación deben trazarse a partir de los intereses y motivaciones del alumno acorde a su etapa de desarrollo. “el interés es la piedra angular de la enseñanza” (Rousseau).

Ahora, hablaremos propiamente de la Filosofía de la Educación como “disciplina académica”, a partir del siglo XX.

John Dewey

Filósofo nacido en Burlington, Vermont, Estados Unidos el 20 de octubre de 1859. Nace en el auge de las revoluciones industriales, y los cambios de finales del