COMO SE DAN LOS PERFILES PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.

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3.2.4 Produce textos orales y escritos con la finalidad de compartir experiencias.

3.3 Utiliza diferentes medios para enriquecer su desarrollo profesional.

3.3.1 Participa en redes de colaboración.

3.3.2 Utiliza el consejo técnico como un espacio de aprendizaje.

3.3.3 Utiliza medios impresos y las tecnologías dela información para fortalecer su desarrollo.

4.1 Considera los principios filosóficos para la educación mexicana.

4.1.1 Identifica los principios filosóficos con fundamentos legales.

4.1.2 Implementa formas de interacción democrática en el aula.

4.1.3 Explica las actividades en la escuela para fortalecer la identidad nacional.

4.1.4 Explica las actividades en la escuela para promover el carácter laico.

4.1.5 Identifica las normativas vigentes.

4.1.6 Desarrolla actividades que promuevan el respeto.

4.1.7 Aplica la normalidad mínima de operación escolar.

4.1.8 Desarrolla actividades que promuevan el derecho de niños y niñas.

4.2 Establece un ambiente educativo para su práctica docente.

4.2.1 Define con sus alumnos reglas acordes con la edad de los alumnos.

4.2.2 Define con sus alumnos reglas que incluyan la perspectiva de género.

4.2.3 Implementa estrategias que fomenten actitudes de compromiso para la sana convivencia.

4.2.4 Implementa estrategias que fomenten el respeto.

4.2.5 Establece comunicación con los alumnos al nivel educativo.

4.2.6 Implementa estrategias que contribuyen a eliminar o minimizar las barreras para el aprendizaje.

4.3 Considera la integridad y seguridad de los alumnos en el aula.

4.3.1 Reconoce las implicaciones éticas y legales que tiene su comportamiento.

4.3.2 Identificar las conductas que te permiten identificar que un alumno sufre abuso.

4.3.3 Establece acciones con la autoridad educativa para la atención a casos de abuso o maltrato infantil.

4.3.4 Establece acciones con la autoridad educativa para el seguimiento a casos de abuso o maltrato infantil.

4.3.5 Aplica medidas preventivas para evitar enfermedades y accidentes en el aula.

4.3.6 Reconoce procedimientos para atender casos de emergencia.

4.4 Demuestra altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.

4.4.1 Reconoce sus logros educativos para fortalecer el aprendizaje de los alumnos.

4.4.2 Comunica a sus alumnos acerca de sus aprendizajes.

4.4.3 Comunica las potencialidades y capacidades de los alumnos para generar altas expectativas.

5.1 Realiza acciones en la gestión escolar.

5.1.1 La construcción de propuestas para dar cumplimiento a la normalidad mínima.

5.1.2 La construcción de propuestas para abatir el rezago educativo.

5.1.3 La construcción de propuestas para favorecer la sana convivencia.

5.1.4 Los aprendizajes de los alumnos para diseñar estrategias que permita cumplir.

5.1.5 La organización y funcionamiento de la escuela.

5.1.6 Realizar acciones para atender las áreas de oportunidad de la escuela.

5.1.7 Realizar acciones para el cuidado del mobiliario y materiales escolares.

5.2 Propicia la colaboración de los padres de familia para apoyar la tarea educativa.

5.2.1 Establece acuerdos y compromisos con los familiares de los alumnos.

5.2.2 Realiza con el colectivo docente acciones de vinculación.

5.3 Considera las características culturales en el trabajo del aula.

5.3.1 Realiza acciones de gestión escolar para fortalecer la identidad cultural de los alumnos.

5.3.2 Identifica los rasgos culturales y lingüísticos para desarrollar acciones.

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