Tema- ¿Cómo debe apoyar el docente el desarrollo de la psicomotricidad en niños de educación preescolar?.

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Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los patrones universales del desarrollo. En cada etapa la mente del niño desarrolla una nueva forma de operar.

Piaget habla de la inteligencia como la capacidad que tiene cada individuo de adaptarse al medio que le rodea.

La primera etapa del desarrollo de Piaget[1], es la que se denomina como sensorio motriz, en la misma hay ausencia de función simbólica, por lo tanto el niño aun no presenta pensamientos o actividades vinculadas representaciones que permitan evocar a las personas u objetos ausentes.

Piaget destaca la importancia de esta primer etapa:”el desarrollo mental durante los primeros meses de vida es particularmente rápido y de importancia especial porque el niño elabora a ese nivel el conjunto de las subestructuras cognitivas que sirven de punto de partida a sus construcciones perceptuales e intelectuales.”

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II.- Psicomotricidad infantil

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¿Qué es la psicomotricidad?

El vocablo psicomotricidad, alude a la unión de dos nociones.

El prefijo “psico”, derivado del griego fijxo: Alma o actividad mental.

El sustantivo motricidad: Algo que es motor, que produce y tiene movimiento.

Se generaliza haciendo referencia entre lo motor y lo psíquico, en la posibilidad de producir modificaciones en la actividad psíquica a través del movimiento.

La psicomotricidad es la que estudia los movimientos humanos, es decir, el movimiento asociado a la mente, ya que los humanos no se mueven por instinto, sino que todo lo que se hace, se hace con un fin determinado.

La psicomotricidad, desempeñan un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad.

El área de desarrollo motriz se relaciona en los movimientos coordinados de los músculos grandes y pequeños del cuerpo.

Los movimientos de los músculos grandes del cuerpo se conocen como motricidad gruesa, como son: gatear, caminar, correr, lanzar una pelota. Los movimientos de los músculos pequeños se conocen como motricidad fina, estos movimientos son más refinados que las actividades motrices gruesas.

Wallon (1925) señalo la importancia de la función tónica y enfoca a la psicomotricidad como campo científico, ya que aborda el desenvolvimiento del niño desde perspectivas: medicas, psicológicas y pedagógicas.

En su teoría, Wallon sustenta la relación del cuerpo y del pensamiento, mediante el cuerpo y el movimiento el niño se siente, siente a los demás y conoce su entorno.

Berruazo (1995) dice: “La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica”

Tiene como objetivo desarrollar las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo. Influye el desarrollo intelectual, afectivo y social; favoreciendo la relación con su entorno, necesidades e intereses de los niños.

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Importancia de la psicomotricidad

En los primeros años de vida, la psicomotricidad juega un papel muy importante, porque influye en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños.

Favorece a la salud física y psíquica del niño, por tratarse de una técnica que le ayudara a dominar de una forma sana su movimiento corporal, mejorando su relación y comunicación con el mundo que le rodea.

Permite al niño explorar, investigar, superar y transformar situaciones de conflicto, enfrentarse a las limitaciones, relacionarse con los demás, conocer y oponerse a sus miedos.

En los niños tiene como algunos beneficios:

-Conciencia del propio cuerpo estático o en movimiento

-Dominio del equilibrio

-Control de la respiración

-Orientación del espacio corporal

-Adaptación al mundo exterior

- Mejora de la creatividad y la expresión de una forma general

- Desarrollo del ritmo

-Mejora de la memoria

La psicomotricidad es importante ya que contribuye al desarrollo integral de los niños y las niñas, ya que los ejercicios físicos aceleran las funciones vitales y mejoran el estado de ánimo.

Proporciona los siguientes beneficios.

1.- Ayuda a la salud: estimula la circulación y la respiración, favoreciendo una mejor nutrición de las células y la eliminación de los desechos. También fortalece los huesos y los músculos.

2.- Fomenta la salud mental: el desarrollo y control de las actividades motrices permite que los niños y las niñas se sientan capaces. Proporciona satisfacción y libera tensiones y emociones fuertes. La confianza en sí mismo o misma contribuye al auto concepto y autoestima.

3.- Favorece la independencia: ayuda a que los niños y niñas puedan lograr sus propias actividades y así explorar el mundo que lo rodea.

4.- Contribuye a la socialización: desarrolla habilidades y destrezas necesarias, ayuda a que los niños y niñas se integren, compartan y jueguen con los demás niños.

La psicomotricidad es algo complejo que no solo implica lo sensorial, motriz o intelectual, sino también los procesos que coordinan y ordenan progresivamente los resultados de esta estructura.

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Principios de la psicomotricidad

1.- Investigar, analizar, reflexionar: definir y ejercer como grupo un conjunto de actitudes y de procedimientos de observación que lleven a potenciar las capacidades e iniciativas infantiles y que permitan caminar hacia esa pedagogía de la escucha global, el descubrimiento, el respeto, y la respuesta ajustada a las necesidades infantiles.

2.- Utilizar los recursos que