PERFIL Y ROL DEL DOCENTE., DIFERENCIA

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CUALIDADES QUE DEBE EVIDENCIAR UN DOCENTE A TRAVÉS DE SU PERFIL.

De acuerdo a nuestro criterio, existen muchas cualidades que debe poseer el docente a través de un perfil que cumpla con la demanda del Sistema Educativo Dominicano adaptado a los tiempos en que vivimos.

A continuación detallamos en forma de un mapa conceptual seis de muchas de las cualidades del docente.

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CARTA A PABLO FREIRE COMENTÁNDOLE ACERCA DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA EN NUESTRO PAÍS A PARTIR DE SUS 7 MIRADAS.

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA).

Nagua, Rep. Dom.

4 de Abril 2017

Sr. Paulo Reglus Neves Freire

Educador y experto en temas de educación del siglo XX.

Estimado Pablo Freire.

Después de agradecerle por su alta colaboración al desarrollo de la educación del siglo xx y por sus grandes aportes que van en bien de la educación mundial en forma de la importancia que esta tiene en la sociedad, deseo comunicarle lo siguiente:

Según sus sietes miradas a la educación, la situación en nuestro país es preocupante en un sentido, pues algunas de esas miradas no se cumplen en su totalidad. Es Bueno mencionar que en la actualidad la educación en la República Dominicana ha tomado un giro positivo en cuanto hacia donde se dirige. Se ha mejorado la infraestructura educativa y tecnológica, se han desarrollado programas que abarcan el crecimiento constante del docente para que pueda poner en marcha una educación adaptada a los tiempos en que vivimos. También han ocurridos avances que incluyen la integración de las familias y la comunidad al aparato escolar.

No aun así, pienso que según su visión, nos hace falta mucho que recorrer. Pienso que hemos comprado una ilusión falsa de que si nos modernizamos y nos ponemos a la par de las demás naciones no progresaremos en la educación o en la forma en que pensamos que así estamos a la vanguardia. Es por ello, que hay que reflexionar sobre el hecho de que para lograr una educación de calidad en el país, necesitamos hacerla más propia de sí mismo, más humana, mas amorosa, añadiéndole valor a los demás a través de la creatividad educativa.

También deseo señalar que si pensamos en la manera de que: “El educador necesita del educando, así como el educando necesita del educador, ambos se educan. Que el punto de partida de la educación está en el contexto cultural, ideológico, político, social de los educandos, que tú no puedes enseñar a nadie a amar, tú tienes que amar; la única forma que tú tienes de enseñar a amar, es amando”. Aplicando todo estos principios al Sistema educativo de la República Dominicana, las cosas pueden marchar en una forma en donde podemos tener mejores resultados significativos en el docente, alumnos y la educación nacional en general.

Por lo tanto hay que saber que para implementar estos principios educativos al Sistema, debemos de asumir un compromiso donde empieza por mí como docente ejemplar. Nuestra actitud positiva es parte fundamental de nuestro crecimiento personal y estos sietes principios están íntimamente relacionados con nuestras acciones, actitudes y el hecho de cómo nos relacionamos con los demás sobre todo en el contexto educativo.

Asumir estos sietes principios creo que garantizaría una mejor educación en la República Dominicana.

Sin otro particular, le saluda atentamente.

José Mizrain González C.

Estudiante: Diplomado Habilitación Docente

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Nagua, Rep. Dom.

CONCLUSIÓN

El maestro y la maestra del sistema educativo dominicano, debe ser un modelo de liderazgo, impregnado de sólidos valores de identidad dominicana, con una visión latinoamericana, caribeña y universal e identificado con la búsqueda del bienestar social colectivo. Además, debe ser promotor y promotora de la formación del nuevo modelo de integración de las tecnología de la información y comunicación, generando la reflexión, la cooperación y la participación protagónica y corresponsable de los distintos actores vinculados con el proceso educativo. En definitiva, se trata de un maestro y una maestra que sea capaz de:

- Guiar y orientar la educación de los y las estudiantes.

- Tener una formación profesional y académica; así como disposición para atender la formación del y la estudiante en cualquiera de los grados o años de los distintos subsistemas.

- Atender diferenciadamente las potencialidades de los y las estudiantes, a partir del diagnóstico.

- Organizar el trabajo con los y las estudiantes con necesidades educativas especiales, garantizando su integración al sistema regular.

- Asesorar y dirigir el desarrollo del sistema de actividades y procesos de la organización estudiantil, favoreciendo la autogestión y la capacidad de organización colectiva.

- Marcarlos para el futuro a través de una enseñanza de aprendizaje practico.

El docente debe favorecer en sus estudiantes el aprendizaje significativo, con una adecuada selección de los contenidos e interviniendo en forma conveniente, para que este aprendizaje se realice en la dirección deseada (los saberes y formas culturales seleccionados como contenidos escolares). Para ello es satisfactorio que tenga en cuenta la comunidad, sus tradiciones, normas y valores. Todo esto sale del perfil y rol que un maestro debe de poseer en las práctica docentes del sistema educativo.