Tesis rol docente mediador

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Palabras claves: Docente-formación-social-personal-comunicacional.

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INTRODUCCIÓN

La socialización y comunicación son dos agentes estrechos que comparten escenario y su desarrollo o formación tienen un gran impacto en el periodo inicial o fase inicial de desarrollo el ser humano. Este es un proceso interactivo necesario para que el niño y la niña satisfaga sus necesidades asimila la cultura y de aceptar las pautas de comportamiento social para adaptarse a ellas. La familia es el grupo humano primario más importante de la vida del hombre. Es considerado como la institución más estable de la historiad e la humanidad.

El hombre vive en familia, aquella en la que nace, y posteriormente la que la misma crea. Es innegable que cada familia a porta valores y actitudes, transmite a su descendencia o hijos(as) el modo de actuar con los objetos, la relación con las personas, y normas de comportamiento social. El contexto escolar es un microsistema social y la educación del Nivel Inicial Asume como propósito centra la formación de los alumnos en el ejercicio de la ciudadanía. Es un ámbito organizado, diferenciado y singular. Inicia a los sujetos en el ejercicio de derechos y responsabilidades.

Las conductas deben ser adquiridas desde los primeros años de vida y su verdadero desarrollo se verá a partir de los dos años porque es la edad en donde el sujeto empieza a explorar conocer y convivir en diferentes escenarios que lo llevan a descubrir las conductas que son vistas socialmente como indeseables y como la adquisición de ciertas habilidades aceptadas o legalmente deseadas.

De allí la importancia del docente mediador en el desarrollo de la formación de aspectos relevantes para el desenvolvimiento armónico del niño y la niña en edad preescolar siendo la escuela uno de los agentes que intervienen el proceso socialización del niño y la niña, el docente debe propiciar y brindar diversos escenarios donde se evidencie el desarrollo social, personal y comunicacional del educando siendo estos los pilares de todo lo que conlleva el desenvolvimiento humano en la sociedad. Motivado a ello se tomó dicha investigación basándose en diversas teorías, planteamientos e investigaciones relacionados con la temática.

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CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Desde la antigüedad los seres humanos somos catalogados como seres sociales, qué llevan un patrón interactivo para satisfacer necesidades e intereses acudiendo a establecer relaciones afectuosas y respeto con las personas que conforman su núcleo familiar y social. Promoviendo así el desarrollo pleno e integración.

Existen diversos agente de socialización que juegan un papel de mayor o menor importancia según las características peculiares de la sociedad, de de la etapa en la vida del sujeto y de su posición en la estructura social. En la medida que la sociedad se va haciendo más compleja y diferenciada, el proceso de socialización deviene también más complejo y debe necesaria y simultáneamente, cumplir las funciones de homogeneizar y diferenciar a los miembros de la sociedad a fin de que exista tanto la indispensable cohesión entre todos ellos, como la adaptación de los individuos en los diferentes grupos y contextos culturales en que tienen que desempeñarse.

Se puede decir que la sociedad total es el agente de socialización y que cada persona con quien se entre en contacto es en cierto modo un agente de socialización. Entre la gran sociedad y la persona individual existen numerosos grupos pequeños, qué son los principales agentes de socialización de la persona. El comienzo natural del proceso para cada niño

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recién nacido es su inmediato grupo familiar, pero éste pronto se amplía con otros varios grupos.

El docente infantil debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar sino también el compromiso de afianzar en los niños valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.

El papel del educador en la Educación Preescolar o Inicial consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello, facilita la realización de actividades y mediar experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de los mismos.

Para el logro manejo de una formación personal, social y comunicación en el aula de clase el docente juega un papel central y la que debe potenciar el desarrollo social y emocional. En este sentido se concibe la formación social, personal y comunicación como el eje central e integrador de la convivencia.

El papel de mediador del maestro de preescolar es entonces el de un dador de significados, el de un investigador incansable de "mediaciones pedagógicas” que posibiliten la aceptación, el reconocimiento y la atención a la diversidad, entendida en su magnitud, diferencias que en vez de ser homogenizadas se deben potenciar y es en la temprana infancia el período de vida donde los seres humanos consolidan de la mano con las personas que los rodean los procesos que los diferenciaran el resto de vida, es aquí donde se consolidan en el niño los procesos de individuación y de socialización.

Por ende el docente mediador en el desarrollo de la formación personal, social y comunicacional es de gran importancia, ya que este considera el nexo entre el mundo interior y exterior de los niño(as), así mismo propicia a aprender a comunicarse en contextos múltiples y establecer relaciones sociales.

Estimulando y propiciando diferentes escenarios donde se promuevan relaciones interpersonales con niños(as), adultos y adultas involucrados en el proceso educativo. Relacionarse con sentido de equidad y respeto personal y cultural del niño (a) y su familia y demostrar una actitud cooperativa y solidaria para el trabajo grupal.

El entorno social va a moldear, todo lo que tiene que ver con el desarrollo del niño en consonancia

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