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Escuela Neo Schumpeteriana

Enviado por   •  23 de Mayo de 2018  •  1.197 Palabras (5 Páginas)  •  402 Visitas

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El capitalismo se marchitaría lentamente y se transformaría en socialismo, en lugar de enfrentar la muerte violenta predicha por Marx. La predicción de Schumpeter no se ha cumplido. El capitalismo se ha vuelto realmente más dinámico desde su tenebrosa predicción de su muerte. Hizo una predicción tan incorrecta porque no había podido ver cómo el barco emprendedor se estaba convirtiendo rápidamente en un esfuerzo colectivo, involucrando no sólo al empresario visionario sino a tantos otros actores dentro y fuera de la empresa. Gran parte del progreso tecnológico en industrias modernas complejas ocurre a través de innovaciones incrementales originadas por intentos pragmáticos de resolver problemas de un aumento en el proceso de producción. Esto significa que incluso los trabajadores de la línea de producción están involucrados en la innovación. De hecho, las empresas de automóviles japonesas, especialmente Toyota, se han beneficiado de un método de producción que maximiza los insumos de los trabajadores en el proceso de innovación. Atrás han quedado los días en que un genio como James Wattor Thomas Edison podía (casi) perfeccionar las nuevas tecnologías por sí solo. Eso no es todo. Cuando innovan,

Las empresas se basan en la producción de investigación y en la financiación de la investigación aportada por diversos actores no comerciales -el gobierno, las universidades y las fundaciones caritativas. Toda la sociedad está ahora involucrada en la innovación. Habiendo fallado en apreciar el papel de todos estos "otros" en el proceso de innovación, Schumpeter llegó a la conclusión equivocada de que el espacio decreciente para los emprendedores individuales haría al capitalismo menos dinámico y un trofeo. Afortunadamente, los herederos intelectuales de Schumpeter (a veces llamado la escuela neo-schumpeteriana) han superado esta limitación en su teoría, especialmente a través del sistema nacional de enfoque de innovación, que examina las interacciones entre los diferentes actores en el proceso de innovación: y otros. * Dicho esto, la escuela (neo-) schumpeteriana puede ser criticada por concentrarse en la tecnología y la innovación y relativamente descuidar otras cuestiones económicas, tales como el trabajo, las finanzas y la macroeconomía. Para ser justos, otras escuelas también se centran en temas particulares, Pero la escuela Schumpeteriana exhibe un foco de flecha que la mayoría.

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