Inteligencia emocional en la educación.
Enviado por Ninoka • 22 de Febrero de 2018 • 709 Palabras (3 Páginas) • 291 Visitas
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La inteligencia interpersonal es la que va a permitir que los estudiantes aprendan a través de la sociabilización. Es este tipo de inteligencia es la que permite a los estudiantes participar en equipos de trabajo, formar redes y ser capaces de solicitar ayuda cuando lo requieran. Además permite que los docentes reconozcan las necesidades e inquietudes de sus aprendices y dar soluciones a ellas.
El rol del docente es fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional de sus aprendices, la educación universitaria no sólo debe comprender conocimientos técnicos y desarrollo de habilidades cognitivas sino también promover el enseñar a llevar vidas emocionalmente más saludables, formando personas que sepan llevar relaciones sociales más gratas.
Un docente que sea capaz de regular sus emociones, pensar emocionalmente, podría tener más herramientas para formar aprendices más preparados emocionalmente y con mayor capacidad para enfrentar situaciones estresantes tan frecuentes en el proceso enseñanza aprendizaje.
Es importante avanzar desde los postulados de Jung para dar operatividad a la influencia e identificación de la inteligencia emocional, desde su postulado de la tipología de la personalidad fundamentada en actitudes congénitas fundamentales: la introversión como la energía dirigida hacia un mundo subjetivo e interior y la extraversión la energía dirigida hacia las personas y cosas del mundo exterior, creía él que uno de esos dos aspectos predominaba en cada individuo.
También postuló que en cada persona predomina uno de los cuatro modos de funcionar; pensamiento, sentimiento, sensación e intuición, cada uno de los cuales puede experimentarse de una forma extra o introvertida.
Por lo que la mirada hacia los alumnos debe ser desarrollada de un modo sistémico, para entender a los tipos de alumnos que tenemos y como enfrentarán sus procesos de aprendizajes, y cuáles son las metodología más apropiadas para desarrollar.
En conclusión la inteligencia emocional se enfrenta desde un ser que habita dos mundos emocionales, que se reflejan en sus dos formas de inteligencia, la inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal y que sumado a la visión de Jung en sus tipologías de personalidad Introvertido y extrovertido y como enfrentan los cuatro modos de funcionar del pensamiento, genera una matriz que abre posibilidades de acción en la práctica pedagógica, con un sinnúmero de combinaciones que permitirán generar estrategias de aprendizajes adecuadas a los entornos y características del estudiante.
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