Roles y funciones del docente en los nuevos contextos pedagógicos, un compromiso de todos

...

El hombre es un ser social por naturaleza, su relación con el entorno es vital para su desarrollo como persona. Pero en situaciones de aislamiento, ¿cómo es posible el mismo? Debido a ello, y entendiendo la creación de las instituciones al servicio del hombre, el docente hospitalario hace de cada entorno un aula: salas hospitalarias con abecedarios, imágenes de símbolos patrios, utilización de ciertos elementos como pupitres para aquellos alumnos que no pueden moverse de su camilla, etc.

Con el afán de reintegrar a estos alumnos a la sociedad, se promueve el trabajo en sintonía con el resto de las instituciones: la familia, la escuela de origen y la comunidad, a través de jornadas, de visitas al alumno/paciente, etc.

Ahora bien, todas estas nuevas situaciones nos llevan a replantearnos la interrogante mencionada anteriormente: ¿nos hallamos capacitados para llevar adelante dicha tarea? En lo personal, considero que la formación docente debe reveer ciertos aspectos, y retomar otros considerados como secundarios, con la finalidad de formar y potenciar las habilidades de muchos docentes, que en un futuro sean capaces de llevar adelante esta ardua tarea: una educación personalizada y acorde a las singularidades de cada alumno.

Para ello, y retomando la idea del Doctor Carlos Skliar en su conferencia “Experiencia y alteridad en Educación” y “Pedagogía de las diferencias”, propongo como materia principal inculcar educación desde el desarrollo de la inteligencia espiritual. Un buen docente, a cargo de alumnos vulnerados, debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

- Singularidad (del alumno y su condición patología) –

- Creatividad y originalidad (a la hora de enseñar, adecuando los materiales en base a la singularidad del alumno)-

- Flexibilidad y tolerancia (respecto a horarios, a la patología, etc.)

- Autonomía y libertad (ya que muchas veces es el propio docente hospitalario quien deberá seleccionar qué enseñar) –

- Apertura y comunicación (a la hora de entablar diálogo con el alumno y su familia, ya que muchas veces surgirán cuestiones personales-docente como psicólogo-)

como valores fundamentales en los procesos de aprendizaje, mediados siempre a través del diálogo.

Ante situaciones límites como lo es la enfermedad y la proximidad de la muerte, el docente requiere de una formación más que técnica, necesita respuestas, fortaleza y en especial temple para afrontar y superar las situaciones más duras que se le presentan. En tiempos tan convulsionados como los actuales, en una sociedad cargada de ruidos, donde nadie nos escucha, en una sociedad hedonista, depredadora y consumista es necesario replantear nuestro rol.

Asistimos a una crisis de palabras, donde la escucha se perdió, y la soledad es moneda corriente entre tanto alboroto. El vacío se ha apoderado de nuestros jóvenes, que incurren en todo tipo de situaciones con el fin de darle sentido a sus vidas.

Es por ello que considero sumamente importante la formación docente a través del desarrollo espiritual, ya que la misma nos permite ponernos en contacto con nosotros mismos, con nuestras emociones y sentimientos; pero también nos proporciona la capacidad de captar y comprender las emociones de las otras personas, lo cual es fundamental en nuestro rol ya que nos permite superar barreras y dificultades entre cuerpo y alma, aunando a ambas.

A través de una educación espiritual y desde el campo de los afectos, reconociéndonos como parte de una sociedad y reconociendo el valor de la diferencia en el otro, generando políticas de inclusión.

Andrea Carolina Murillo

D.N.I.: 33.695.619

[pic 1][pic 2]

.

Bibliografía

Módulo de Filosofía, Nivel 2: Antropología fundamental.

Módulo de Filosofía, Nivel 3: La religiosidad como constitutivo de la persona humana.

Aportes del Módulo de Sujeto y Sociedad, Estado, sociedad y educación.

Aportes del Módulo de Sujeto y Sociedad Formación de los docentes.

Aportes del Módulo de Sujeto y Sociedad Los procesos de socialización.

Aportes del Módulo de Sujeto y Sociedad Escuela y diversidad sociocultural.

Lecturas varias sobre la Inteligencia espiritual.

Aportes sobre el Sistema Educativo Nacional.

http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev26/buitrago.htm