ACTIVIDAD PREVIA La situación de aprendizaje de la cual se originaron las evidencias presentadas.

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Manera en que se proporcionó retroalimentación al alumno de acuerdo con los resultados de la evaluación y desempeño del alumno en la situación de aprendizaje.

Como retroalimentación en general para el grupo se realizó la misma dinámica e forma grupal, compitiendo por filas y nuevamente argumentando sus procedimientos.

ALTO RENDIMIENTO:

Realmente el desempeño de la alumna es muy bueno porque responde a los aspectos de la matriz de valoración en relación al aprendizaje esperado al evaluar los resultados, argumentos y metodología reflejan un conocimiento de mayor análisis. Para favorecer su motivación por aprender se le asigna un papel de monitor en casos de alumnos que necesitan de explicaciones o ayuda de su parte. De igual manera se le hacen notas motivacional en sus trabajos.

BAJO RENDIMIENTO:

Se le apoyó con ayuda de un monitor como pareja, que le orientara sobre instrucciones, además de realizar observaciones en su cuaderno que le inviten a mejorar, de igual manera se buscó la participación de este alumno en el basta que se realizó de manera grupal para que consolidara lo elaborado en su cuaderno.

Las fortalezas y debilidades de la intervención docente en relación con la situación de aprendizaje

FORTALEZAS:

La actividad fue de gran agrado para los alumnos, además el material, el juego utilizado es familiar para ellos, ya que lo han practicado en la asignatura de Español como ya se ha mencionado, se interesaron en alcanzar los retos, lograron llevar todo el proceso porque las actividades eran sencillas. Lo que me llenó de satisfacción es que al momento de argumentar resultados, explicaban todo el proceso como si estuviesen dando una clase pero con sus palabras, a lo cual muchos niños estuvieron atentos y lograron comprender el porqué del método utilizado por sus compañeros. Además los métodos planteados eran diversos incluso planteaban la operación de manera distinta. Percatándose de que existen diferentes procedimientos para llegar a un resultado.

DEBILIDADES:

Considero que es importante generar en los alumnos el gusto por las matemáticas, ya que para muchos de los niños resulta desagradable, sin embargo el hecho de hacer actividades lúdicas donde ellos interactúen constantemente, beneficia en gran medida a la construcción de su aprendizaje.

Las competencias profesionales forman parte del perfil docente, debemos cultivarlas a lo largo de nuestra labor no solo de forma teórica, sino práctica. Por ello algunos puntos destacados se observan a lo largo de la secuencia de aprendizaje: se diseña una planeación didáctica, aplicando conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder al contexto del plan y programas de Educación básica.

Considero que se generó un ambiente de aprendizaje principalmente porque los maestros perciben a simple vista en la actitud y participación de los alumnos cuando se logra además estuvo diseñada desde el principio a través de juego para la formación de parejas, en sí la actividad era un juego, trabajo manual, uso de material atractivo, reglas de participación y trabajo colaborativo. Considero que estos aspectos fueron favorables para los alumnos.

Como debilidad considero las formas de evaluar pues creo son un tanto meticulosas ya que necesitan una gran inversión de tiempo para obtener un resultado final

Los retos de la intervención docente para la mejora del desempeño a partir de los resultados que obtuvo de la situación de aprendizaje.

Dentro de los retos para mejorar mi desempeño docente existen varios aspectos: es elemental continuar desarrollando competencias profesionales para el aprendizaje permanente, usando estrategias que ayuden a buscar, analizar información, gestionar las tics e implementar innovaciones en la práctica educativa referentes a la enseñanza y aprendizaje, ya que es la base para consolidar el crecimiento personal y profesional.

Un punto esencial a fortalecer, es ser competente al emplear una evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos en la tarea educativa. En sí la deficiencia no reside en el diseño de formatos ni en la aplicación de los mismos sino en lo laborioso que quizás son, lo cual me lleva a demorar algún tiempo en cada uno de los procesos que la acompañan. Sin embargo me agrada diversificar las estrategias y de evaluación con la finalidad de obtener varias perspectivas respecto a la formación de los alumnos.

Aun así los resultados obtenidos son esenciales para mejorar los aprendizajes, solo que a veces es difícil debido a la saturación de contenidos programáticos, atención a las necesidades educativas especiales, inasistencias, estos son factores que exigen mayor tiempo y calidad del mismo aunado a la preocupación de avanzar con el programa bimestral antes de la aplicación de exámenes, sin embargo se ve como alternativa atender las deficiencias presentadas en el próximo bimestre o en el tiempo destinado al programa de REDES

Una de las metas personales es investigar y compartir formatos de evaluación que apoyen el trabajo, también se pretende seguir fortaleciendo algunas estrategias de lectura que ayuden a los niños a fortalecer las prácticas sociales del lenguaje y desarrollar las competencias matemáticas y desde luego para la vida.

Otra metra sin lugar a dudas es crear dentro del salón de clases el ambiente favorable que lleve a los alumnos a ser personas autónomas y competentes dentro de una sociedad que así lo exige, de igual manera yo como docente serlo, y como es sabido predicar con el ejemplo para los niños.

Considero trascendental el hecho de ser capaz de realizar una retrospectiva que permita identificar las fortalezas y debilidades con las que cuento y no sólo conocerlas sino iniciar un proceso de transformación que me permita enriquecer mi labor docente, consolidar esas fortalezas y trabajar para disminuir hasta eliminar las debilidades. Creo que para lograrlo se debe establecer una labor en conjunto con los pares que son de gran apoyo.

Otra meta en la cual estoy trabajando es continuar con la formación docente, una actualización permanente que lleve al desarrollo profesional y a la realización personal, no sólo debe existir una mejora en el aspecto laboral sino como ser humano.