Desarrollo afectivo y social.

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Cuenta con su maestra y una auxiliar el grado de 3A, es un aula amplia ventilada e iluminada, son 20 alumnos los cuales son muy ordenado y atentos, hay una buena relación entre la maestra, auxiliar y alumnos…….NOTA MITZY AGREGALE MAS COSAS.

El grado de 3B cuenta con maestra y auxiliar, el espacio es el adecuado para 20 alumnos y estas colocados en forma de “U” para realizar las actividades, tiene estantes situados en la parte de atrás donde se encuentra el material didáctico de los niños (tales como pinos de boliche, pintura, cuentos, juguetes, botes de color rojo con colores, crayones, tijeras, resistol, etc.), cuenta con 5 (3 ventiladores de techo y 2 de piso), el ambiente de clase en el aula es un poco desordenado debido a que unos niños son muy inquietos y tienden a salirse del aula, la maestra realiza actividades dinámicas e interactivas con las cuales fomenta la participación de todos los alumnos.

El tercer grado grupo “c” es un salón cuenta con 21 niños pero solo asistieron 16 algunos de los que faltaron era niños con necesidades de comunicación al igual que de aprendizaje, tiene un amplio espacio, iluminado, colorido, cuenta con material didáctico en los estantes, también en las padres crean actividades para que los niños participen en cuanto a la asistencias, la fecha( ellos colocan los nombres de los niños que asistieron en columnas hay una de niñas y uno de niños, en la fecha escriben el día que es, el mes y el año), también cuentan con un semáforo este es envase a su comportamiento el color verde es cuando se portan excelente, el amarillo regular y el rojo cuando se potan mal, esto lo hacen con el fin de que el niño mejore su conducta dentro de aula ya que es lo principal que se debe dominar, otras de las cosas que se observo es que los alumnos deben aprender a participar así como también deben integrarse en grupos. Después nos fuimos a el salón de música que se encuentra al lado de la dirección en donde los niños participaron en las canciones y actividades del maestro les indico al término de esta clase fuimos al salón donde uno minutos más hubo receso dentro de este espacio pude notar que algunos niños de este salón comían juntos, platicaban y compartían de su comida, jugaban. Entramos al aula donde la maestra practicante siguió con la actividad hasta el fin de la jornada cuando se dio el timbre de salida los niños se emocionaron y comenzaron a llegar sus papas por ellos, los papas preguntaron sobre el comportamiento de sus hijos y la maestra explico que el día de hoy hubo poco desorden ya que los niños no querían estar en el color amarillo ni rojo. El ambiente era bueno dentro del área y llevaban una buena coordinación la maestra y la practicante.

El prescolar no cuenta con el material para niños con discapacidades (vista, oído, etc.), ya que no se les han presentado la oportunidad ya que la escuela si está adaptada para niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE).