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Didactica globalizadora segun comenius y Dewey

Enviado por   •  29 de Septiembre de 2018  •  1.382 Palabras (6 Páginas)  •  36 Visitas

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La pedagogía nos traduce cantidad de autores, por ende Jan Amos Komenský, en latín Comenius nació el 28 de marzo de 1592, es uno de los que trazaron en gran magnitud la educación, por su filosofía creada. Y reconocida en medio de una época tragica, rodeado de un ambiente social, económico, político, psicológico, y todo aquello que conforma un estado o país, en circunstancias incontenibles ante el desarrollo de calamidades humanas, como fue la guerra europea durante los 30 años, e incertidumbres que consternarían las mentes de todos aquellos que vivieran directa e indirectamente todos estos hechos, aun así, se encargó de la conquista por la libertad de todos los niños, jóvenes, el hombre como objetivo general, a través de un modelo didáctico pedagógico que se diferenciaba rotundamente al de la época, fue un hombre incansable ante las tempestades que lo abordaron, lo hace invencible a pesar de los efectos que en el repercutieron notablemente como la quema de su biblioteca siendo la ilusión y repertorio de su vida, representada en la escritura, obras , libros, que apuntaban a los cambios educativos, sin hacerse de un lado la voluntad divina lo acompaño y retomo los senderos que lo caracterizaban.

Por tanto se mantuvo en que el medio para obtener la paz seria la educación y es de allí donde surge y se alcanza la misma, con sus obras pedagógicas: Didáctica magna (1632) y de Orbis pictus (1654) considerado como un ilustre maestro que parte de la convicción de que hacemos el mundo desde lo que queremos según nuestras estrategias mentales, conciencia. Teniendo como dilema ´´ La luz de la razón debe someterse en obediencia a la voluntad Dios´´, es tan completa la naturaleza de sus ideologías, para introducir la enseñanza, basándose en la bienaventuranza del todo pode Poderoso, Padre Único, Creador del cielo y la tierra, Dios nuestro redentor, tallando de la palabra el cimiento funcional de la educación, a través de la compresión, felicidad, amor y todo lo que mediante su hijo Jesucristo nos enseñó, conceptualizo la educación como la magia para nutrir intrínsecamente acorde a las distintas facetas de la vida, de vivencias en comprensión, interpretándose en la plena misericordia, lo que daría un sentido de vocación, en 4 estructuras esenciales constituyo pilares metodológicos que son: la inducción, la observación, los sentidos y la razón, para desenvolver la pedagogía como un estudio que quede para toda la vida, regida en la teoría, la práctica y lacrisis (estímulo para el pensamiento).

Comenium coloco al hombre en una posición tan exaltadora que asevero que acorde al desarrollo y estimulación correcta de las capacidades en el niño y con el pasar el tiempo se convierte hombre, al aprender mediante la operatividad de los sentidos, se convierte en un ser perfectible en todo lo que lo rodea, con objetivo transformador del mejor vivir, todas estas fortalezas se originan por medio de la disposición que los educadores den para atender a los alumnos, abordándose por tres características: tiempo, objeto y método al enseñar-aprender, leer-escribir, palabras-cosas. Iniciando el proceso de lo conocido a lo desconocido, desde lo simple a lo complejo., quebrantando la educación del maltrato, físico, psicológico que era habitual para corregir o enseñar, cuando se es tolerante, afectivo, y a la medida necesaria de cada educando, para que sea una enseñanza con satisfacción y deseos continuar por cada niño. Alcanzándose a que sea más ligera, efectiva y triunfante.

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