EJEMPLO DE SECUENCIA DIDÁCTICA.

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EJEMPLO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

NIVEL EDUCATIVO: Bachillerato General ASIGNATURA: Lengua Adicional al Español II

GRADO: Segundo Semestre TIEMPO: 8 horas BLOQUE IV: Futuro Simple

OBJETIVO O PROPÓSITO DEL BLOQUE: Aplicar las estructuras gramaticales del futuro simple, a través de la redacción de un texto en Inglés, para perfeccionar sus competencias lingüística en este idioma.

CONTENIDO CONCEPTUAL: Futuro Simple (remote futuro). Forma Afirmativa. Forma Negativa. Forma Interrogativa. Expresiones de tiempo. Wh_Questions.

PRODUCTO DEL BLOQUE: Simulación de un problema social relevante que inició en una etapa del pasado y que tendrá repercusión en el futuro.

FASES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

TIEMPO

APERTURA

1.Observa la caricatura “TheSupersonics”

- ¿Cuál es la idea principal de la caricatura?

- ¿En qué tiempo crees que se sitúa la caricatura?

- ¿Cuáles son las características (vestuario, tecnología, hogar, etc.) propias del tiempo en que se sitúa la caricatura?

- Nombra tres puntos relevantes para ti de la caricatura.

- La actividad se realizará en forma individual.

- Se hará un intercambio de ideas individuales expresadas ante el grupo para integrar conclusiones generales.

1 hora

DESARROLLO

1. Lee con atención el siguiente texto“ Life in thefuture”

- Subraya los verbos que encuentres en el texto.

- Determina la diferencia que encuentras entre los verbos en presente simple, pasado simple y futuro simple (apóyate en la lista de verbos donde se presentan los diferentes tiempos de los mismos).

- Elabora un cuadro de clasificación de verbos en presente simple pasado simple y futuro simple.

- Identifica la aplicación del tiempo futuro simple en el texto usando el cuadro de gramática de tu libro de texto

- Encierra en el texto con un círculo el auxiliar aplicado en la forma afirmativa del Futuro simple (will).

2. Escucha con atención la conversación entre Supersónico y Robotina (personajes de la caricatura, los supersónicos)

- Observa los verbos del banco de palabras.

- Completa la conversación usando los verbos del banco de palabras. Adapta los verbos en la forma negativa del futuro simple.

3. Practica la estructura interrogativa del futuro simple (auxíliate del cuadro de gramática de futuro simple de tu libro de texto).

- Escribe tres oraciones usando la estructura interrogativa del futuro simple.

- Muestra un collage de imágenes a tus compañeros y elaboren las interrogantes para que contesten a estas usando respuestas cortas, y viceversa.

4. Redacta una historieta o tira cómica.

- Redacta una historieta ilustrada usando vocabulario general y expresiones de tiempo del futuro simple.

- La actividad de la lectura se llevará a cabo de manera grupal.

- Las actividades a, b, c se realizarán de forma individual.

- Las actividades d y e se realizarán en binas usando la técnica de frutas.

- Las actividades se realizarán en equipos de tres integrantes elegidos con la técnica de los colores.

- Las actividades se realizará en equipos de cuatro alumnos integrados mediante la técnica de gustos afines.

- La actividad se realizará en equipos de 5 alumnos .integrados por la técnica de pasatiempo favorito. Algunos estudiantes socializarán la actividad.

5 horas

CIERRE

Redacta un texto “The life in 22nd century”.

- Escribe ¿cómo piensas será la vida en el siglo 23?

- Utiliza estructuras gramaticales afirmativas, negativas y expresiones de tiempo. del futuro simple

- Elabora tres preguntas del tema usando la forma gramaticalWh- Question y l del futuro simple.

- Elabora las preguntas a tus compañeros de clase.

- La actividad se realizará en equipos de cuatro integrantes designados por la técnica de deportes favoritos.

- El inciso d) se realizará usando una urna para las preguntas, y con la socialización del grupo.

2 horas