En el título I encontramos consideraciones Generales donde prima el objeto de la ley que es garantizar el derecho a la educación para cada dominicano y así como el trabajo que facilita cada maestro en su quehacer cotidiano laboral.

...

En el capítulo 7 Se define y señala la estructura administrativa dividida en central, Regional y descentralizadas adscritas, de forma que se visualice la eficacia del cumplimiento de las funciones establecidas. En los artículos 97 – 99 se plantea el fomento de la educación científica y tecnológica, para lograr un conjunto de objetivos , como lo es el desarrollo de planes informativos con el propósito de revalorizar la función social de la ciencia y la tecnología.

El capítulo III se aborda la carrera docente, el ingreso a la misma, las características que debe tener un docente antes de ser nombrado, el nombramiento y el tiempo de prueba o evaluación que suele ser de 1 año y algunos aspectos en cuanto a la estabilidad en el trabajo, además de algunos deberes del docente y como deben ser nombrados los docentes administrativos y los técnicos, así como también los derechos de los mismos.

En este Capítulo se pretende mejorar la calidad de vida del docente y además hacer que se sienta motivado a desempeñar mejor su labor. Aquí se aplican una serie de beneficios incentivos laborales y personales, capacitaciones y un conjunto de reglas en pos de agradar al docente. Los artículos 153 – 158 hablan del tribunal docente como ente encargado de Solucionar los conflictos y apelaciones del docente, aquí se tratan las funciones de este tribunal, como se forma el mismo en el grado de primera instancia y como está formado en el grado de tribunal de apelación y cómo el Consejo Nacional de educación actuará como órgano jurisdiccional.

El Capítulo I Del Instituto Nacional De Bienestar Magisterial Nos habla de que INABIMA es el instituto encargado de velar por los servicios de seguridad social y el mejoramiento de la calidad de vida de los empleados del ( Ministerio de Educación y Cultura) , establece en el mismo quiénes lo coordinan, cuáles órganos directivos lo integran, especifica que tendrá sus recursos propios que provienen del Estado, los descuentos que se le realicen a los maestros serán transferidos directamente a INABIMA.

Capítulo II De Las Jubilaciones Y Pensiones en el que se especifica en qué consiste el programas de pensiones y jubilaciones, a cuánto haciende la cuota en por ciento dependiendo del sueldo, cuándo hay derecho a la jubilación automática, quienes tienen derecho a una pensión y los beneficios de la misma entre otros detalles.

En los artículos del 177 al 180 dicta las pautas del Instituto Nacional de Bienestar estudiantil, el cual es un organismo descentralizado con fondos propios provenientes del Estado, a favor del cuerpo estudiantil en este se crea el desayuno escolar, este instituto estará dirigido por un consejo directivo; dicha estructura organizativa tendrá su propio reglamento emitido por el Consejo Nacional de Educación .En este Capítulo se crean las diferentes asambleas de profesores, padres, alumnos y de Centros educativos, se establece que los alumnos son los primeros responsables de su formación, que en cada curso habrá un consejo estudiantil y que las Juntas Distritales de Educación y Cultura de acuerdo a las necesidades del centro podrán crear comités de desarrollo educativo, además motiva a la participación integral de todos y todas. Los organismos de amplia consulta son: el Congreso Nacional de Educación, Congreso Regional de Educación y la Asamblea Distrital de Educación; cada uno con funciones claramente definidas. Estos órganos de participación tienen sus reglamentos emanados del Consejo Nacional de Educación.

En este Capítulo se estipula con qué financiamiento cuenta la educación dominicana, así explica además que el mismo debe ser ajustado anualmente, también en este se establecen los incentivos fiscales como donación, aduanas y el ITBIS. Aquí se cuenta con el Fondo Nacional de Fomento de la Educación, el cual tendrá ingresos de varias fuentes.

El Consejo Nacional de Educación es responsable de validar los títulos o certificados de estudio estableciendo los requisitos que los alumnos deben satisfacer; los certificados y su autenticidad se legalizaran. En este capítulo se importantiza la Igualdad de sexo, Reafirma que todos sin importar el sexo tenemos los mismo derechos y deberes, estudiante, profesor, director, técnico y otros escalafones. En esta parte se mencionan los distintos reglamentos de las entidades educativas y que además todo reglamento concerniente a la consecución y la mejora continua de la calidad de la educación serán emitidos a partir de los 6 meses en vigencia de esta ley.

Mediante esta ley se podrán elaborar las ordenanzas, resoluciones, órdenes departamentales, disposiciones y acuerdos necesarios para contribuir a mejorar la educación dominicana. Aquí se visualizan los proyectos y acciones transitorias de la Secretaría de Estado de Educación. De acuerdo con este capítulo toda ley queda derogada por ésta y se da facultad de acción al Ministerio de Educación y Cultura.

Podríamos afirmar entonces que nuestro sistema educativo dominicano cuenta con una ley de educación actualizada para la época, sin nada que envidiar con respecto a otros países .Si en nuestro sistema se implementara por lo menos un 80% de la ley 66’97, seguro cambiaríamos la manera de ver la educación y por lógica esto se traduciría en sociedades más críticas , ciudadanas y sobre todo más humildes, apegadas a la moral ,a defender su soberanía y con gran aprecio por la libertad.. Cada artículo de esta ley presenta señales de haber sido pensado y planificado con anticipación para un futuro y una nación educada. Falta que quienes tienen la oportunidad de implementarla la pongan en práctica y la cumplan como en la intención del escrito.