FACULTAD DE PEDAGOGIA PRUEBA 1 CATEDRA PAULO FREIRE

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“El progreso científico y tecnológico que no responde fundamentalmente a los intereses humanos, a las necesidades de nuestra existencia, pierde, para mí, su significación “(Paulo Freire)

Mi experiencia es que cuando uno entra a la llamada educación te vas adaptando a un sistema, porque desde que entre al colegio siempre ha sido la misma forma de “enseñar”, ósea tu copias , y te aprendes textualmente el contenido, incluso cuando estudie mi primera carrera superior , la única diferencia son las tecnologías ya que pasas por pizarras, proyector, entre otros, pero sigue siendo la misma manera de enseñar, incluso es primera vez en mi vida que veo la llamada crítica y reflexión que te pasa un docente.

7) ¿Qué es la educación? Explique las acepciones más relevantes que se han expuesto en clases. Precise, luego, un ejemplo de acción educativa no formal y extra aula.

Definir que es la educación es algo muy complejo de precisar debido a que el proceso de educación no tan solo se identifica en un espacio determinado, sino más bien este se genera en diferentes espacios, ya sea en una institución educacional, como también escuelas popular, conversatorios, entre otros.

Debido a esta gran diversidad de acontecimientos y situaciones con las que nos podemos encontrar, no podemos dejar sin nombrar los diferentes tipos de educaciones existentes, que en mayor o en menor compostura nos serán de gran provecho. La educación se puede constituir en educación formal, no formal e informal. La educación formal y la no formal se diferencian prácticamente por el ámbito en el que se imparten, es decir, si es reglado o no, siendo la educación formal una educación reglada y la no formal no. En cambio, la educación informal es aquella que se da cuando, sin haber un propósito fijo de transmitir conocimientos, hay algún tipo de aprendizaje significativo.

Otro de los entes importantes de considerar en la educación actual es que aún sigue manteniendo ciertas características asociadas al origen de esta, el cual se encuentran vinculada a la fundación de la escuela Prusiana, reproduciendo así mano de obras en las escuelas para el futuro trabajo que estos puedan obtener.

Otra de las de las criticas importantes de incorporar a este trabajo es considerar los espacios el cual se establece la educación “formal”, ya que los origen que tiene la educación en Chile se encuentra mal edificada desde sus comienzos, dado a que sus mismas estructuras están hechas de mala manera, ya que se encuentran totalmente encerradas, el cual produce según nuestra opinión un ambiente de encierro, y provoca en los jóvenes la no educación para el aprendizajes de sus vidas.

Nosotras creemos y tenemos la convicción en que la educación no radica en el hecho en que este se genere en un espacio de cuatro paredes, sino más bien se encuentra en la vida cotidiana el cual el individuo se relaciona, sin embargo debemos tener en cuenta en que la educación puede formalizarse y generar con esto diferentes herramientas para el proceso evaluativo de estas personas.

Para nosotras también es importante destacar la situación en que esta la educación chilena debido a que estas instituciones no han podido cumplir con sus proyectos académicos ya que normaliza y estructura la futura mano de obra. Es por esto que nosotras apelamos a cambiar este sistema de educación que ha demostrado no ser útil.

Bibliografía

Emilio Tenti : Capitulo 1 “La Educación como asunto de Estado”. Páginas 15-18