IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN HISTÓRICA A NIVEL PRIMARIA

...

Se pretende que la asignatura de historia ya no se enseñe de una forma mecanizada o memorística, en donde el niño repetía todas las fechas posibles y personajes, pero no se daba cuenta de la importancia, trascendencia o su contextualización sobre su vida actual, por ende no era significativo para él. Ahora se busca que el alumno no memorice tal cual la información, sino que la analice, y la organice. Que en los eventos pasados el encuentre esa relación con su presente, con su vida, su historia. Que la historia se vuelva divertida, vivencial y no una historia muerta. Descaminar la información que se le va a presentar al alumno, no tendría caso bombardearlo de tanta información si no la logra comprender.

Los recursos didácticos en la clase de español es elemento esencial para impartir las clases de historia. Los recursos audiovisuales son todos aquellos que impresionan directamente a la vista y al oído, con imágenes visuales o auditivas; estos son una parte que podemos incluir en los recursos didácticos.

En el último periodo de práctica puse en práctica los elementos audiovisuales para poder dar clases de historia ocupando imágenes y mapas para las explicaciones fue fundamental también el uso de materiales impresos como los libro de textos o monografías de los personajes importantes de la historia.

La organización de las clases yo que di quinto grado es con suma relevancia ya que en algunas ocasiones los alumnos llegaron a terminar más rápido que otros y tenía que poner otra actividad en práctica para que los que terminaron estuvieran acorde con los que aún estaban atrasados en las actividades.

Es conveniente mencionar que la falta de experiencia, el dominio de los contenidos de historia, y las características tan propias de cada estudiante, pueden ser dificultades con las que el maestro puede tropezar en la enseñanza de la historia, por lo tanto no sólo dentro de nuestro país.

Lo anterior mencionado es por eso el que Programa de Actualización del Maestro ha planeado como premisa: “una concepción del docente como sujeto fundamental no sólo por el papel que juega en el contacto directo con los alumnos, sino también por el potencial que representa su experiencia en la educación y porque la propia reflexión del maestro, en su interés y en la confrontación de su trabajo con el de otros, se encuentra el motor principal de la actualización.

Conclusión

En la educación primaria es importante recordad las características de todos los alumno; así sabiendo aplicar las actividades sobre las cualidades que tiene cada uno y facilitándole la forma de aprender. Obtendremos mejores resultados y mejorías ante la forma de como pueden analizar la información no solo leyéndola tradicionalmente.

En la forma de dar la clase se tiene también que tomar en cuenta la edad de los alumnos en mi experiencia de la practica en la escuela de José María Mórelos y Pavón en la comunidad el Bajio en la ciudad de Córdoba. Fue en momentos complicada ya que yo no trato mucho con alumnos de primero y segundo y en estas actividades tuve que explicarles o poner actividades las cuales me llegaban a desesperar en momentos.

En el momento en el cual no supe que hacer me acerque a mi compañero Luis Jesús el cual tiene experiencia con los alumnos de esos grados y así me dio consejos o estrategias para dar la explicación pero teniendo en cuenta que con el paso del tiempo se buscare mejorar el trato que tengo en el alumno.