ZONA ESCOLAR NIVEL PRIMARIA SUBSISTEMA FEDERAL SECTOR

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ZONA ESCOLAR NIVEL PRIMARIA SUBSISTEMA FEDERAL SECTOR

ESCUELA: CCT FECHA:

Prioridad 3.- NORMALIDAD MÍNIMA:

1) Que todos los alumnos consoliden su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado escolar.

Problemática foca-lizada Muchos alumnos tienen dificultad al utilizar el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones con números naturales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

Objetivo Que los alumnos logren agilizar su cálculo mental tanto como la solución de operaciones para que les facilite la solución de problemas.

Metas Que el 100% de los alumnos mejoren significativamente su cálculo mental así como la solución de operaciones, utilizando diversas prácticas y estrategias, que les representen un reto durante el primer semestre del presente ciclo.

Ámbito Acción Responsable (s) Recursos Costos Tiempo

Entre Maestros

¿Qué es necesario saber para im-plementar las acciones?

(Desarrollo de capacidades técnicas) -Diseñar actividades y prácticas cotidianas significativas que des-pierten la curiosidad y representen un reto para los alumnos.

-Compartir entre docentes diversas estrategias y utilizarlas.

-Incluir en su plan semanal las acti-vidades seleccionadas. -Maestros -Diversos materia-les.

-Juegos 6 meses

En el aula

¿Qué se realiza en el salón de clases?

(Contextualización curricular e inicia-tivas pedagógi-cas) -Realizar ejercicios orales de cálculo mental (5 minutos) como rutinas.

-Hacer ejercicios escritos con diverso grados de dificultad y tiempo que favorezcan el cálculo mental.

-Realizar juegos y competencias para motivarlos. -Maestros -Juegos 6 meses

En la escuela

¿Cómo se organiza la escuela?

(Organización y funcionamiento escolar) -Hacer competencias entre grupos donde se estimule el cálculo mental.

-Realizar juegos de mesa didácticos al menos un día en el recreo. -Maestros y coordi-nación. -Juegos

-Tarjetas 6 meses

Con padres de familia

¿De qué forma participan los padres de familia?

(Participación de los padres) -Pedir a los padres que nos ayuden a motivar a sus hijos trabajando en casa el cálculo mental. -Padres de familia. 6 meses

Para medir avances

¿Cómo saber si se avanza?

(Evaluación inter-na) -Realizar una evaluación quincenal. - Coordinación y maestros. -Hojas. 6 meses

Asesoría Técnica

¿Qué apoyos se requieren?

(Solicitud de asis-tencia técnica)

Materiales

¿Qué materiales y recursos se utiliza-rán?

(Gestión de mate-riales e insumos educativos. Ejer-cicio de los recur-sos) -Diversos juegos y materiales para elaborarlo.

-Hojas de cálculo mental y opera-ciones.

Seguimiento -Instrumentos de evaluación.

-Rúbricas. Rendición de cuentas -Bimestralmente a los padres de fami-lia.

Directora de la Escuela Supervisión Escolar

Mtra. Mtro.

Las personas asignadas desempeñarán las actividades durante el ciclo escolar 2015-2016 y será el Consejo Técnico Escolar quien determine conforme a las necesidades, el tiempo de duración de la comisión y la remoción o ampliación del personal que integra la misma.

Las personas designadas desempeñarán sus funciones establecidas en la ruta de mejora escolar únicamente para el ciclo escolar 2015-2016.

El presidente exhorta a todos los miembros de Consejo a sumar esfuerzos para crecer como equipo de trabajo, cumplir con las tareas y metas de ciclo escolar 2015-2016 en beneficio de la comunidad educativa.

Finalmente la presidente del Consejo Técnico Escolar los exhorta para que colaboren en las diferentes tareas que este consejo realice y pongan su mayor esfuerzo para cumplir de la mejor manera con los objetivos propuestos que necesariamente redundarán en beneficio de la comunidad educativa.

PRESIDENTE:

DIRECTOR ESCOLAR

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MTRA.

Miembros del Consejo Técnico Escolar

Nombre Firma

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Logrando el propósito de esta reunión se levanta la sesión a las 18:30 horas en la Ciudad de Zapopan Jal., el día 15 de agosto del 2015.

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ESCUELA: CCT TURNO: