Jueces de paz escolar

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La resolución pacífica de los conflictos no es solo un programa educativo, sino que se convierte en una forma de vida impulsada por un movimiento internacional de Cultura de Paz.

Características de la conciliación

Proceso pacífico y alternativo de resolución de conflictos en el ámbito escolar.

Las partes en conflicto se presentan voluntariamente y encuentran ellos mismos y de mutuo acuerdo una solución positiva.

Todo esto con la ayuda de la figura de un tercero imparcial y neutral, el CONCILIADOR.

HERRAMIENTAS Y HABILIDADES DEL JUEZ DE PAZ EDUCATIVO

•ESCUCHA ACTIVA: Al escuchar atentamente, el juez de paz ayuda a interiorizar el respeto por lo demás, la diversidad de opiniones y proporciona confianza a los compañeros en conflicto para que se expresen con sinceridad.

•EMPATÍA: el juez de paz utiliza las habilidades de entender a los demás y por lo tanto expresarse pensando en los sentimientos de los otros, no solo en el mismo, los alumnos en conflicto cambian sus opiniones solo preguntando: ¿Cómo te sentirías tu si estuvieses en su lugar?

•PARAFRASEO: El juez de paz aprende a transmitir mensajes de manera correcta y sin cargas emotivas. Los alumnos en conflicto reciben los mensajes de forma correcta y sin las dificultades derivadas de una mala comunicación o la carga emocional de la situación. esto genera confianza, invita a la expresión y facilita el proceso.

•AGENDA: El juez de par desarrolla habilidades de organización que le sirven para agilizar las sesiones al no detenerse en aspectos secundarios. Es más fácil para los alumnos buscar soluciones si tienen las ideas organizadas

•PREGUNTAS: Buscan información. Ayudan a clarificar conceptos, a comprender conductas, a conocer sentimientos y necesidades y facilitan el proceso de búsqueda de soluciones.

•LLUVIA DE IDEAS: Se abre un espacio de expresión en el que los alumnos participan de manera activa aportando opiniones y soluciones que posteriormente van a evaluar para determinar o identificar las soluciones para su conflicto. El hecho de que las ideas se aporten en conjunto favorece la idea de la solución por colaboración.

•AGENTE DE LA REALIDAD: Ayuda a reflexionar sobre los beneficios y dificultades de la situación por la que están pasando los alumnos en conflicto. El Juez de paz ayuda a entender que es mejor escucharse y perdonarse para poder seguir en clase de manera confortable. Además, se presenta la conciliación como alternativa a una posible sanción o toma de medidas disciplinarias. Así mismo, el juez de paz, ayuda a las partes a valorar los beneficios y dificultades de cada una de las soluciones propuestas al finalizar el proceso de conciliación para así asegurar y garantizar su cumplimiento.

LAS FASES DE LA CONCILIACIÓN

• Entrada: OBJETIVOS DE ESTA FASE:

- Bienvenida

- Presentación del Mediador: Imparcial, Neutral, No da soluciones, No sanciona.

- Presentación de la Mediación: Respetar el turno de palabra, Cooperar, Compromiso.

- ¿Están las partes de acuerdo?

- Agradecer

- Comenzar

HABILIDADES DEL CONCILIADOR

- Crear confianza

- Lenguaje claro y preciso – adaptarlo

- Preguntas cerradas

• Cuéntame: OBJETIVOS DE ESTA FASE:

- Cada parte cuenta su versión:

– ¿Qué pasó?

– ¿Qué sentiste?

– ¿Quieres añadir algo más

- HABILIDADES DEL CONCILIADOR

- Escucha Activa:

– Mostrar Interés

– Clarificar

– Parafrasear

– Reflejar

– Resumir

• Situarnos: OBJETIVOS DE ESTA FASE:

- Identificar: Comportamiento, Sentimientos y Necesidades

- Preguntas clave

– ¿Qué quieres?

– ¿Por qué?

– ¿Para qué?

- Empatizar

HABILIDADES DEL CONCILIADOR

- Escucha Activa

- Preguntas abiertas – Preguntas que proporcionen información.

- Identificar intereses comunes.

• Pensar soluciones: OBJETIVOS DE ESTA FASE:

- Crear soluciones

- Evaluar las opciones

– viabilidad

- Seleccionar – soluciones que convengan a los dos

HABILIDADES DEL CONCILIADOR

- Lluvia de ideas

– No dar soluciones – Orientar si es necesario

- Preguntas