Repaso historia educacion UNED

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-El objetivo basico de la educacion primaria: EDUCACION NACIONAL, luego lectura y escritura.

-Pedagogía Autoritaria y Totalitaria.

FREINET (Escuela moderna)

La vida y pedagogía de Freinet estuvieron marcadas por su condicion de maestro y su afiliacion al comunismo. La expulsion del partido comunista puso fin a su trayectoria, dejando paso a la pedagogia institucional.

Lo principal en su pedagogía fue la imprenta escolar.

De manera resumida la pedagogía moderna de Freinet se basa en lo siguiente:

-Renovadora, va mas allá de la escuela nueva.

-Activa, el niño debe aprender a pensar solo.

-Escuela pública, no hay distinciones para entrar en ella.

-Anticapitalista.

-Natural.

-Abierta, esta unida a la realidad social y cultural del momento.

-Paidocéntrica, esta centrada en el niño, es el principio y el fin de la educacion.

-Cooperativista, ayuda y organización entre alumnos.

-Metodología, utiliza fichas.

DEWEY (Educacion renovada. EEUU)

Basaba su pedagogía en la línea de la escuela progresiva de los EE.UU. Corriente Americana que surgía de una oposición a la escuela tradicional (magistrocentrismo, enciclopedismo y verbalismo) frente a la idea de una escuela nueva donde prevalece el paidocentrismo por ejemplo.

-Para Dewey los mas importante para trabajar era el interes.

-Cooperacion entre escuela y familia.

-Fue el líder de los movimientos progresistas.

-La educacion se basaba en una relación entre lo psicológico y lo social

-Abrió una escuela en Chicago como escuela laboratorio.

‘’EL NIÑO APRENDE HACIENDO’’

Es una educación basada en las capacidades del niño y no en su retención de informacion. Cada ser individual posee sus necesidades, sus motivaciones e intereses diferentes a los demás.

SPENCER (Positivismo evolucion.)

Principal teorizador del pensamiento evolucionista.

Sistema elaborado teniendo en cuenta los últimos movimientos de las ciencias.

-De Darwin toma la idea de selección natural.

-Cree en el proceso evolutivo de humanizacion, donde van desapareciendo poco a poco los individuos menos complejos, para dar paso a los mas organizados y mejor dotados.

-Una de sus principales obras es ‘’primeros principios’’, donde analiza el carácter misterioso de lo absoluto.

-En general, el objeto de la educación debe ser adquirir del modo más completo posible los conocimientos que sirvan mejor para desarrollar la vida intelectual y social en todos sus aspectos (influencia de Pestalozzi). Además, enfatiza el carácter utilitario (pragmático) de la educación y el valor del conocimiento científico.

FRÖEBEL (KINDERGARTEN)

Profesor en la escuela moderna de Frankfurt. Tras aceptar el cargo de cuidar a tres hijos de una familia, escribe su primera obra ‘’breve exposicion de los principios educativos y didacticos de FrÖebel’’, analiza la enseñanza primaria del autor. En 1837 funda el KINDERGARTEN.

Ponde de manifiesto la comunion entre el adulto y el niño mediante el juego.

HERBART (Ciencia)

Filósofo, psicologo y pedagogo Aleman, fue profesor de la universidad de Königsberg y luego educador particular.

Plantea elevar la pedagogía al rango científico.

En su opinión nunca progresaremos en la educacion si no sometemos sus resultados a la prueba de la evidencia cientifica.

-Influido por Pestalozzi, sostenia que la educación depende de las funciones psicologias.

-En sus obras sugiere la posible eficacia de aplicar a los problemas educativos metodos de las ciencias cuantitativas.

-Los caracteres generales de su pedagogía apoyada en la psicologia son:

1. instrucción, base de la educacion

2. La educacion es la dueña del porvenir de las generaciones

3.Solo es verdadera la educacion que proporciona conocimientos verdaderos

4.Teoria de la apercepcion

5. Sistema pensado para la educacion particular

-El educador tiene como funcion principal edificar el espiritu infantil.

-El educar cuenta con tres grandes medios para cumplir su mision ( el perfeccionamiento moral del niño)

A. Instrucción, cultivo de la inteligencia

B. Cultura moral, formacion del carácter por medio del premio o el castigo

C. Gobierno de los niños

-La educacion debe fomentar el interes y las dos fuentes fundamentales son la EXPERIENCIA de las cosas naturales y LA RELACION con los seres humanos.

COMTE (Gran ser)

Para Comte es preciso que el niño aprenda a tributar al GRAN SER, tanto en culto privado como en publico, honrando y venerando a las personalidades que más beneficios han dispensado a la humanidad. Comte se refiere con el gran ser al conjunto de la humanidad, a los hombres de todos los paises, los que viven actualmente, los presentes y los futuros, todos aquellos que han contribuido al desarrollo de la especie.

-Para Comte el hombre tiene al altruismo

-Piensa

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