“Reseña del Texto: Historia de la historia de la educación. Un acercamiento a la historiografía contemporánea”
Enviado por Ensa05 • 5 de Junio de 2018 • 699 Palabras (3 Páginas) • 402 Visitas
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Se generaron núcleos académicos e intelectuales que sometieron a una fuerte crítica a la historia tradicional.
El acercamiento entre la historia y ciencias sociales y la profesionalización de la actividad propicio una reflexión entre teorías, contenidos y métodos.
Sin embargo, el hecho de que ahora se incorpora a nuevos sujetos, no implico indagar sobre sus prácticas y acciones.
La nueva historia y la historia de la educación.
La nueva historia de la educación parte de un planteamiento epistemológico distinto que afecta las recuperaciones teóricas, métodos, y las maneras de construir el objeto de estudio. Este cambio que impacto de manera profunda y compleja, proviene de las aportaciones de la propia disciplina a través de cuatro núcleos intelectuales (Francia, Italia, España y Los Estados Unidos de Norteamérica), y la segunda con un fuerte desarrollo de la investigación educativa y la discusión al interior de esta sobre la transdisciplinariedad y multirreferencialidad de su objeto de estudio. Esta posición asume que los estudios de lo educativo comparte un objeto de estudio cuya complejidad obliga al investigador a ir más allá del trabajo interdisciplinario, para buscar la comprensión de lo estudiado poniendo en juego distintos saberes, habilidades y destrezas provenientes de diferentes tradiciones y campos disciplinares.
La historia de la educación hoy, problemas y retos.
Carlos Barros señala que el paradigma que comparten los historiadores de la segunda mitad del siglo XX tiene tres componentes de la corriente de Annales, el marxismo y el neopositivismo.
El empirismo sigue estando presente en las practicas docentes y de investigación de los historiadores, mientras que Annales y el Marxismo han provisto a la historia de conceptos con los cuales se pueden formular nuevos temas, preguntas y explicaciones, d igual manera aportan elementos para la toma de decisiones de carácter metodológico y técnico. Sin embargo uno de los problemas que se han derivado de las prácticas y de la cultura académica de los historiadores, es una especie de desde tanto por la discusión teórica y metodológica como por la reflexión sobre los basamentos epistémicos y filosóficos de la disciplina. En palabras de Carlos Barros, el Marxismo penetra a la historia de manera indirecta a través de otras disciplinas, y “confiere credibilidad progresista al conjunto hegemónico, Annales proporciona el prestigio de la renovación y el positivismo de la imagen académica.
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