SÍNTESIS DE LOS TEMAS ALUSIVOS A LOS 7 PECADOS CAPITALES DE LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA, LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA Y LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA

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La Epistemología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa: Paradigmas y Objetivos, elaborado Edgar Ortiz Arellano (2013), es el segundo tema de este estudio y trata la investigación científica y las disciplinas que las divide construyendo desde sus inicios una serie de procedimientos que surgen a partir de la profunda reflexión, detallando los paradigmas cuantitativos y cualitativos en el marco epistemológico en el que se circunscriben, así como los métodos y técnicas que se derivan de ellos, tratando de resaltar los aspectos más importantes de cada uno de los paradigmas así como sus aplicaciones.

Las tradiciones sobre las que se sustentan tanto los paradigmas cuantitativos, como cualitativos, se iniciaron con la búsqueda del racionalismo como método de pensamiento sobre el que se construye la necesidad del dominio del hombre sobre la naturaleza y del hombre mismo, Se entiende por Paradigma a un grupo de creencias que se comparten en una comunidad científica en cuanto a los métodos, técnicas y formas de investigar, entonces, se puede decir que, el paradigma cuantitativo se atribuye una visión del mundo positivista, hipotético-deductiva, objetiva, orientada hacía resultados y propia de la ciencia natural, mientras que el paradigma cualitativo (estará más ligado a la comprensión), presentará una visión contrastante en cuanto a su forma de concebir como debe de ser el proceso metodológico. el paradigma cualitativo se adscribe a una visión del mundo fenomenológica, inductiva, holística, subjetiva, orientada hacia el proceso propio de la antropología social.

El tercer tema tratado en este ensayo trata la Investigación-Acción Participativa: Una Metodología Integradora del Conocimiento y la Acción, es un informe elaborado por la Dra. Ana Colmenares (2011), el cual trata todos los aspectos relevantes relacionados con la Investigación a Acción Participativa. La IAP constituye una opción metodológica de mucha riqueza, ya que, por una parte, permite la expansión del conocimiento, y por la otra, genera respuestas concretas a problemáticas que se plantean los investigadores cuando deciden abordar un problema.

Este Tipo de investigación es desarrollada por fases que implican un diagnóstico, la construcción de planes de acción, la ejecución de dichos planes y la reflexión permanente de los involucrados en la investigación, que permite redimensionar, reorientar o replantear nuevas acciones en atención a las reflexiones realizadas.

La IAP tiene como objetivos muy específicos la contemplación de la aplicación de un proceso diagnóstico para conocer las voces de los actores sociales, sus necesidades concretas en esta temática, además de generar procesos de reflexión permanente en relación con su accionar evaluativo.

Con relación al primer tema analizado, los Siete Pecados Capitales Universitarios, elaborado por el Dr. José Padrón Guillen (2004), es importante llamar la atención de los profesores y estudiantes a la reflexión para poder lograr una verdadera producción investigativa ampliando horizontes de la ciencia, alcanzando así, liderazgo y autonomía. En otro orden de ideas y en concordancia con el segundo tema es necesario señalar que los métodos cualitativos y cuantitativos deben ser utilizados sin prejuicios epistemológicos, optando por sistemas mixtos de métodos y técnicas. Para finalizar, la IAP permite desarrollar investigaciones en las cuales la participación protagónica de los investigados que a su vez se convierten en coinvestigadores, aunada a los procesos permanentes de autorreflexión, seguidos de acciones pertinentes para contribuir a la solución de las problemáticas seleccionadas, marcan un hito entre el abanico de metodologías de corte cualitativo.