TRABAJO ACADEMICO DE HISTORIA DEL DERECHO

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Lo que realmente marca a la historia del derecho en esta época es el momento en que se busca mantener un documento de forma permanente, grabándolo en materiales que resistían el paso de los años.

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PERIODO ARQUEOLITICO. - (de la piedra tallada) Existía la propiedad del mueble, pero no de la tierra debido al nomadismo existente.

PERIODO NEOLITICO. - (de la piedra pulimentada) La pesca y la navegación hicieron posible la estancia física de una pareja en la costa y esto unido a la necesidad de pastoreo motivaron una posesión menos temporal de la tierra.

EPOCA DE LOS METALES. - Se desarrollo la agricultura y así se dio una apropiación del suelo menos transitoria.

En los tiempos primitivos tradicionales existía propiedad inmobiliaria pero una discutida propiedad territorial.

Entre las riquezas que abarcaba el derecho de propiedad se encontraban: Las mujeres, los esclavos, las joyas, las armas, el caballo cuya apropiación individual estaba enmarcada por el hecho de que se enterraba con su dueño en la tumba de este.

En los pueblos agrícolas el derecho de propiedad se reconoce en forma colectiva.

La propiedad colectiva pertenece a la comunidad y se distribuía en lotes entre los jefes de la tribu.

La propiedad familiar es exclusivamente de la entidad familiar, es decir de ninguno de sus miembros en exclusiva.

3) ¿Qué se entiende por segunda vida del derecho romano?

La expresión “Segunda Vida del Derecho Romano”, se identifica con “La Recepción del Derecho Romano de Occidente”. A esta “Segunda Vida” se le asigna como punto de partida el descubrimiento de Irnerio del DIGESTO o Pandectas, la sección más importante del CORPUS IURIS CIVILIS de Justiniano.

Esta “Segunda Vida” y esta “Recepción” fueron respuesta a un desarrollo del Derecho Romano que paso por muchos momentos de evolución., quedando plasmadas en la Escuela de Bolonia.

Con respecto a este tema, es necesario hacer tres observaciones importantes:

1.- El Derecho Romano no se extinguió con la caída del Imperio Romano, sino que fue recibido en diversas formas y medidas por los nuevos pueblos que surgieron de las ruinas de este, a través de las leyes Romano-Bárbaras.

2.- No solo el Derecho Justinianeo fue y ha sido objeto de la Recepción en el mundo europeo sino también el Derecho Justinianeo, tanto en su doctrina como en sus leyes.

3.- Partes del propio Derecho Justinianeo se utilizaron en Occidente antes del descubrimiento de Irnerio.

¿QUE ES LA RECEPCION DE UN DERECHO?

Es la aceptación de un sistema jurídico distinto al propio que se produce mediante un proceso de adaptación del pueblo que lo recibe. No es una sustitución de ordenamientos. Es un proceso paulatino, lento y generalmente inconsistente de asimilación del derecho de un pueblo por otro.

En este proceso hay factores que propician o aceleran la recepción:

1.- El poder de adaptación del pueblo receptor.

2,- El valor intrínseco del derecho que se recibe, y

3.- Las circunstancias políticas, socioeconómicas, ideológicas, psicológicas del momento.

Ejemplo: La recuperación de la cultura y filosofía política de los griegos y la recuperación del derecho romano por los pueblos germanos.

Existen también factores que obstaculizan la Recepción:

1.- El espíritu conservador del pueblo receptor y

2.- La incapacidad que el propio derecho tenga de ser asimilado por otro.

¿Que es lo que se recibe?

. La Doctrina

. Los sistemas de enseñanza

. La Legislación

. Los principios generales del derecho

. La técnica con que se aplica

. Las costumbres y hábitos jurídicos.

LA UNIVERSIDAD DE BOLONIA

La historia de la Universidad de Bolonia comienza en el año 1088. Fundada por Irnerio en la ciudad homónima italiana, como la primera del mundo occidental.

También conocida como la escuela de los jurisconsultos boloñeses o Escuela de los Glosadores.

Llamada Escuela de los Glosadores porque fue La Glosa la forma en que se manifestó su actividad científica a la hora de estudiar el Derecho Romano Justinianeo.

Como característica particular, la conformación de ésta se dio a partir de las existentes escuelas municipales; eso la diferencia de otras grandes universidades cuyo origen está expresamente ligado al orden episcopal.

Los juristas de la Escuela de Bolonia usaron como método de trabajo la glosa o exégesis textual, ante la imperante necesidad de comprender el contenido de los textos jurídicos justinianeos.

La labor interpretativa desempeñada por los glosadores, así como el principio de coherencia y de auto integración de la obra justinianea, representan los pilares sobre los que se asienta el proceso investigador-jurídico boloñés.

Además de ser la fundación de la Escuela de Bolonia un renacimiento para el derecho romano inicia el periodo que se conoce como la segunda vida del derecho romano, también supuso un hito en cuanto a la historia académica europea se refiere, pues su aparición representó el germen de lo que en la actualidad es la Universidad.

La Universidad de Bolonia es la más antigua de las Universidades de Occidente

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4.- Explique si en el Estado inca hubo un derecho propiamente dicho.

Según Jorge Basadre al referirse al llamado Derecho Inca afirma que cabe hablar de una norma jurídica que se mezcla con elementos de tipo consuetudinario, religioso, moral y económico.

Hans