Cine de terror: estímulos en los estudiantes de 11°C del colegio la Enseñanza

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Es importante señalar que el experimento del pequeño “Albert” en la actualidad se ve como una violación a la moral y la ética humana además que hoy en día la realización de este tipo de experimento sería muy mal vista por la sociedad de psicólogos.

Finalmente para el señor John B. Watson quien desarrollo una de las ramas más importantes de la psicología, como lo es el conductismo la cual enfatiza sobre el comportamiento observable de los hombres, considerando que la conducta siempre se verá afectada por la relaciones respuesta y estimulo, para el presente estudio será útil el uso del conductismo para determinar si el cine de terror genera miedo.

En virtud de la concepción manejada anteriormente acerca del ser humano, para el presente estudio no se violara la moral y la ética humano, más bien se observara como tras años y años de experimentación con la psicología y el terror, se llegó a una forma en que le cine de terror genera miedo, sin re-educar a las masas a tenerle miedo a ciertas cosas o talvez si, después de todo en el mundo del cine se especializan siempre en “enseñar” una historia o un contexto que pueden trascender mas halla de la pantalla.

Marco teórico.

Con el propósito de fundamentar la presente investigación, se presentaran algunas de las principales investigaciones sobre el tema objeto de estudio para la fundamentación del mismo.

Algunas de las teorías existentes que presentan mayor relación con el tema a tratar, son expuestas por el señor John B. Watson y el conductismo, el cual se centra más que todo en la conducta como único objeto de estudio posible a observar y medir en un campo más cerrado como es el laboratorio.

Según Watson el afirmaba que la conducta de un ser humano estaba asociada a los estímulos condicionados, estimando que los tres únicos instintos ya establecidos en el ser humano o innatos eran: el miedo, la ira y el amor.

Al respecto con el aprendizaje, Watson teorizo que nacemos con ciertas conexiones estimulo-respuesta a las cuales llamamos reflejos, y gracias a ello podemos crear un variado número de nuevas conexiones con diferentes estímulos y respuestas, esto gracias al proceso de condicionamiento o mejor dicho “aprendizaje”.

El nuevo “aprendizaje” o condicionamiento es, en palabras de Watson seria: “Se adquiere una conducta nueva y compleja mediante la combinación serial de reflejos simples”, es decir que mientras se mantenga una frecuencia frente a cierto estimulo, la respuesta se va moldeando para luego dar lugar a un nuevo tipo de respuesta, este tipo de aprendizaje se puede ver en el experimento de Watson, donde el trata a través de un estímulo no condicionado como lo es un ruido fuerte, transformar algo neutral como lo es un conejo en algo terrorífico para un niño de 11 meses de edad.

Como consecuencia por la creación de la psicología denominada conductismo, el señor Watson junto con su teoría sobre el “aprendizaje”, sirvieron como influencia a otros autores quienes también aportaron su punto de vista sin despegarse de la teoría del “aprendizaje” como es el caso del señor Burrhus Frederic Skinner y su experimento de condicionamiento a palomas, o mejor dicho la caja de las palomas, este experimento consistía en que cada 12-15 minutos se presentaba una dosis de comida independientemente de la conducta de los animales, tras cierto número de pruebas, Skinner observo que las palomas demostraban una serie de conductas repetitivas, a lo cual Skinner atribuyo al desarrollo de una superstición, es decir, “la dosis de comida habría reforzado alguna conducta emitida aleatoriamente por la paloma en algún momento, de manera que la paloma “aprendido” que dicha conducta era la causante de la dosis de comida” (Skinner,1953), con esto se demuestra que el choque de un estímulo condicionado (neutral) con uno no condicionado, genera una respuesta nueva la cual reacciona frente a dicha situación.

Estos investigadores del conductismo aportaron varias teorías las cuales todas apuntaban a una sola teoría la cual recopila todas esas investigaciones la cual se titula “la teoría del conductismo”, esta teoría se centra en el estudio de las conductas que pueden ser observadas y medidas como la misma psicología conductista, pero resaltando más la relación estimulo-respuesta, puesto que ve la mente como una “caja negra” en sentido de que las respuestas a los estímulos se observan de una manera cuantitativamente dejando totalmente de lado la posibilidad de todo generarse en el interior de la mente. Una idea general de esta teoría es que la conducta es el producto de las interacciones con el ambiente

Además la teoría del conductismo se propone como objeto de estudio lo observable para la psicología, por lo tanto toma como base la observación lo que está dentro de los lineamientos del método científico; además de que la teoría del conductismo quiere conocer como el ambiente cultural y física interactúa sobre el ser humano. Es decir cómo se percibe, se conoce, a la medida en que se responde a estímulos del ambiente, tanto en lo puramente físico como en lo cultural.

En virtud de los planteamientos mencionados y dados su influencia en la mente del ser humano, se considera que la suma de las teorías en puesta en una sola denominada teoría del conductismo expone una forma en que la psicología interactúa en el cine, puesto que en el cine en general se nos enseña un contexto el cual vamos asimilando a medida que avanza el largo metraje hasta el punto que sabemos a qué darle respuesta, y en el cine de terror este efecto de “aprendizaje” es mayor mente usado puesto que cuando alguna escena fuerte hace acto aprendemos que a aquello hay que tenerle miedo, una vez asimilado aquel concepto el largo metraje se encargara de sumergirnos más en el hasta el punto que no necesitara más estímulos no condicionados para darnos a entender cuando dar respuesta, en conclusión el cine de terror transforma estímulos condicionados atreves de estímulos no condicionados como lo son los ruidos fuertes, lo desconocido ,entre otros, para dar a entender que aquel objeto neutro es ahora una amenaza.

Marco conceptual:

- Estimulo condicionado: es un estímulo que al principio es neutro, que tras ser relacionado con un estímulo incondicionado, provoca una respuesta en particular.

- Estimulo incondicionado: es aquel estimulo que de forma un tanto natural sin ninguna relación con algún otro estimulo provoca una respuesta incondicionada.

- Conducta: es aquella manera en la que una persona realiza sus funciones frente una situación determinada