ESTRÉS ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD CONTINENTAL EN TIEMPOS DE CUARENTENA
Enviado por diomedes • 6 de Agosto de 2020 • Síntesis • 1.522 Palabras (7 Páginas) • 491 Visitas
ESTRÉS ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD CONTINENTAL EN TIEMPOS DE CUARENTENA
ACADEMICS STRESS IN STUDENTS OF THE CONTINENTAL UNIVERSITY IN QUARANTINE TIMES
Ventura Vilca Allison Shirley1, Tunquipa Zarate Jennifer2
1Universidad Continental, Facultad de Ingeniería, Carrera Profesional de Ingeniería Industrial.
2Universidad Continental, Facultad de Ingeniería, Carrera Profesional de Ingeniería Civil
Códigos ORCID:
Ventura V. Allison: 0000-0003-1371-0098
Tunquipa Z. Jenifer: 0000-0002-6491-662
Correo Electrónico:
72310911@continental.edu.pe
46786804@continental.edu.pe
Revista:
Normas de publicación de la revista: http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/Normas
MÉTODO Y MATERIALES
En la presente investigación se realizó el método cuantitativo y no experimental, el diseño que se utilizo fue descriptivo, transversal, correlacional e inferencial.
PARTICIPANTES
La población de estudio son los estudiantes de la línea presencial de la Universidad Continental sede Arequipa.
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Se tomo como muestra a 60 alumnos de ambos sexos de las diferentes carreras de ingenierías tales como ingeniera industrial, ingeniería civil, ingeniería de minas, ingeniería mecánica, e ingeniería ambiental, etc.
INSTRUMENTOS
Esta investigación es descriptiva, se revisó material científico significativo en el ámbito de estudio y se sustentó con el resultado del instrumento de medición (encuesta):
- Inventario SISCO del estrés académico (Barraza, 2007), el cual indica diversos variables como: nivel de estrés auto percibido, estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento.
El inventario está compuesto por 30 preguntas distribuido de la siguiente manera:
- El cuestionario cuenta con valores del 1 al 5 los cuales indican el nivel de intensidad del estrés académico, siendo 1 nunca, 2 rara vez, 3 algunas veces, 4 es casi siempre y 5 siempre.
- Posee una pregunta filtro que mide si el encuestado es candidato o no a contestar el cuestionario.
- Seguidamente hay ocho preguntas las cuales miden la frecuencia de los agentes estresores.
- Luego siguen 15 preguntas, que hallan las diferentes reacciones al estímulo estresor.
- Por último, hay 6 preguntas que permiten obtener el grado de uso de las diversas estrategias de afrontamientos.
PROCEDIMIENTO
El instrumento de medición (encuesta) se redactó en un formulario en Google docs. el cual fue distribuido entre la muestra de estudio, de manera online debido a que afrontamos tiempos de inmovilización social, cabe resaltar que los participantes colaboraron de manera voluntaria a la presente investigación.
Se aplicó cuatro preguntas generales como: sexo, edad, ciclo y carrera profesional al inicio del cuestionario, posteriormente se continuo con las preguntas oficiales del cuestionario SISCO, el cual tiene 30 preguntas las cuales fueron contestados por los encuestados de las diferentes carreras de ingeniería de la universidad continental.
Una vez aplicado el cuestionario y al haber llegado a la muestra objetivo se obtuvo resultados los cuales se pasaron a una plantilla de Excel para luego analizarlo por un programa estadístico IBM SPSS versión 26. Los parámetros descriptivos fueron realizados a través de tablas y gráficos.
RESULTADOS:
El estudio se realizó en 60 alumnos de la facultad de ingenierías pertenecientes a la Universidad Continental, donde participaron 23 encuestados varones y 37 encuestados mujeres, se identificó que los estudiantes mujeres poseen un nivel de estrés de 61.67% y varones de 38.33%, tal como se muestra en la gráfica 1, consecuentemente la gráfica 2 indico que los alumnos del séptimo ciclo respondieron a un nivel total de estrés de 38.33% seguidamente del sexto ciclo con 30% en comparación a los demás ciclos académicos. Los principales agentes que causan estrés son el tipo, tiempo, sobrecarga de trabajos académicos y las evaluaciones, tal como lo muestra la tabla 1, en donde se distinguen los ítems de la encuesta con sus respectivos porcentajes.
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Grafica 1: Nivel de estrés en estudiantes de la Universidad Continental.
Fuente: Propia con los datos del inventario SISCO.
[pic 12] Grafica 2: Nivel de estrés por ciclo académico
Fuente: Propia con los datos del inventario SISCO.
Tabla 1, porcentajes de las preguntas aplicadas en el cuestionario
Fuente: Propia con los datos del inventario SISCO
Ítems de Preguntas del cuestionario | Nunca | Rara Vez | Algunas Veces | Casi Siempre | Siempre |
| 8.3% | 13.3% | 40% | 30% | 8.3% |
| 0% | 1.7% | 21.7% | 55% | 21.7% |
| 5% | 20% | 25% | 40% | 10% |
| 0% | 5% | 15% | 50% | 30% |
| 0% | 6.7% | 16.7% | 35% | 41.7% |
| 0% | 8.3% | 0% | 75% | 16.7% |
| 1.7% | 13.3% | 28.3% | 36.7% | 20% |
| 0% | 6.7% | 18.3% | 38.3% | 36.7% |
| 3.3% | 13.3% | 35% | 38.3% | 10% |
| 5% | 21.7% | 33.3% | 35% | 5% |
| 3.3% | 15% | 40% | 38.3% | 3.3% |
| 8.3% | 30% | 26.7% | 30% | 5% |
| 10% | 20% | 26.7% | 33.3% | 10% |
| 0% | 16.7% | 30% | 45% | 8.3% |
| 3.3% | 10% | 30% | 45% | 11.7% |
| 1.7% | 18.3% | 31.7% | 41.7% | 6.7% |
| 3.3% | 15% | 26.7% | 38.3% | 16.7% |
| 3.3% | 16.7% | 23.3% | 50% | 6.7% |
| 8.3% | 21.7% | 16.7% | 50% | 3.3% |
| 6.7% | 28.3% | 20% | 35% | 10% |
| 5% | 23.3% | 41.7% | 25% | 5% |
| 5% | 8,3% | 40% | 40% | 6.7% |
| 1.7% | 18.3% | 26.7% | 43.3% | 10% |
| 0% | 13.3% | 28.3% | 45% | 13.3% |
| 0% | 8.3% | 33.3% | 48.3% | 10% |
| 6.7% | 16.7% | 28.3% | 33.3% | 15% |
| 13.3% | 11.7% | 33.3% | 30% | 11.7% |
| 3.3% | 10% | 33.3% | 43.3% | 10% |
| 8.3% | 11.7% | 36.7% | 33.3% | 10% |
La tabla 1 muestra los porcentajes de cada una de las preguntas del cuestionario aplicado a la muestra de estudio, en donde se distingue que el ítem 5 es el estresor más destacado seguido por los ítems 8,4 y 2
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