“El niño preescolar, el juego y la autorregulación”

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Cuando un niño tiene amistades cercanas con las que siempre juega o trabaja, se considera que son bien aceptados por los demás, y en cambio cuando hay niños muy tímidos y que se apartan de los demás y en el momento cuando ellos llegan a tener una relación con los niños que son un poco más sociales esto parece darles más confianza y asimismo ellos van aceptando los acercamientos sociales que se van dando durante su vida cotidiana y no solo para trabajar.

Con base a esto que los niños ya tienen un poco más de confianza y se integran más a las actividades del jardín en el cual participan y cooperan más hasta en actividades diarias como es acomodar las sillas y mesas, recoger basura del salón, limpiar después de jugar y trabajar, participar en reglas para su grupo, etc.

El tener un ambiente de aprendizaje tranquilo y respetuoso en el salón de clases, donde todos tengan sus límites claros y sepan muy bien las reglas del salón de clases, pero a su vez que tengan la libertad de expresarse, de sentirse libres no solo de expresarse si no de moverse y se sientan con la tranquilidad de poder ir a la biblioteca del salón o cualquier otra parte del salón es algo esencial para tener un buen ambiente de aprendizaje y que este todo el salón en orden pues también se presentan algunas dificultades en la enseñanza de un niño si el ambiente no es el adecuado y los niños no se pueden mover con facilidad en el salón por cuestiones como por ejemplo, si está muy pequeño el salón y son demasiados alumnos eso causaría frustración y muchos problemas de que los niños no puedan ir de un lugar a otro, igual también se presentarían algunos problemas y se presentara al revés y hubiera demasiado espacio con muchos materiales y juguetes, puesto que al momento de compartir o elegir con que trabajar sería más difícil trabajar de esas maneras.

Para tener un ambiente agradable, donde si se nos presenta algunos de estos problemas ya mencionados se debe de encontrar una solución y modificar nuestras planeaciones y hacer algunos ajustes, y así lograr un ambiente de tranquilo donde se pueda trabajar y se sientan tranquilos.

Así mismo para tener un ambiente agradable y que haya disciplina se debe de tener ya todo planeado con los horarios y rutinas ya especificas, esto ayuda a que los niños logren aprender cómo comportarse ante diferentes situaciones, por ejemplo que aprendan que cuando salgan a educación física podrán hacer ejercicio y jugar con algunos materiales que en el salón de clases no se podrá hacer.

En algunos casos se puede lograr al ambiente de aprendizaje esperado, pero por lo general en el jardín de niños siempre asistirán niños agresivos, con algún trastorno por déficit de atención y algunos aislados y tímidos, es posible que con ellos haya un poco más de dificultad para que todos trabajen en equipo o todos en el mismo tiempo trabajen y lleven el mismo aprendizaje que los demás pero para lograr lo que se quiere, hay que averiguar el por qué de su conducta por que se comporta de esa manera, o si la escuela cuenta con algún psicólogo, trabajador social, etc. pedirles su ayuda para que ellos hagan algunas observaciones y también trabaje en conjunto con todos y así lograr lo que se desea que todos se tengan respeto que se lleven bien, que aprendan a dominar sus emociones y distintas responsabilidades que se les otorgara con el paso del tiempo a los niños y como maestro tener la sabiduría de obtener lo deseado.

CONCLUSIÓN

Los niños que ingresan en el jardín de niños llegan ansiosos de aprender cosas nuevas, con toda la energía, cada niño es diferente cada quien aporta algo en el grupo y es parte fundamental, para que cada uno de ellos se lleve muchos aprendizajes nuevos también es parte fundamental el maestro/a pues ellos tendrán la paciencia y el amor incondicional de apoyarlo y de hacer todo lo posible para que ellos con el paso del ciclo escolar se vayan conociendo cada vez más sus actitudes, emociones y además conozcan nuevas personas como sus compañeros de salón y se lleven aprendizajes de todos, que aprendan habilidades sociales y tengan el control de sus emociones.

Que los niños se sientan bien consigo mismos, que se tengan esa confianza y autoestima que son capaces de realizar distintas actividades y de lograr hacer amistades, y como maestro estar bien preparado para cualquier situación que se presente y si algo que ya tenias planeado y no sale como tal se vale hacer correcciones, además de pedir ayuda a un psicólogo que nos sepa orientar en distintas situaciones y como maestro lograr un ambiente de aprendizaje agradable para que los niños se sientan con la confianza de poder expresarse y moverse libremente.